浅谈高职学生社会公德教育存在问题及对策

浅谈高职学生社会公德教育存在问题及对策

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1、浅谈高职学生社会公德教育存在问题及对策摘要:高职学生社会公德教育存在内容单一、家庭与学校教育脱节、市场经济不良思潮干扰和学生认知与实践相分离等问题。加强高职学生公德教育必须重视社会公德实践,优化社会和校园环境,加强心理健康教育和传统文化教育,发挥教师的表率作用和思想政治理论课堂教学的作用,实现家庭、学校和社会的群策群力。关键词:高职学生;社会公德;教育中图分类号:G711文献标识码:A文章编号:1009-8631(2011)05-0080-02前言大学生的社会公德教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,而高职学生是大学生的重要组成部分,也是未来

2、社会主义事业建设的主力军和接班人,是社会公德体系构建中的重要组成部分。但是,受种种破坏社会公德的思想和丑恶现象的影响,高职学生经常做出不文明和不道德的事情,他们的公德意识比较薄弱。因此,研究高职学生社会公德教育存在的问题,找出社会公德教育的应对策略已势在必浅谈高职学生社会公德教育存在问题及对策摘要:高职学生社会公德教育存在内容单一、家庭与学校教育脱节、市场经济不良思潮干扰和学生认知与实践相分离等问题。加强高职学生公德教育必须重视社会公德实践,优化社会和校园环境,加强心理健康教育和传统文化教育,发挥教师的表率作用和思想政治理论课堂教学的作用,实现家

3、庭、学校和社会的群策群力。关键词:高职学生;社会公德;教育中图分类号:G711文献标识码:A文章编号:1009-8631(2011)05-0080-02前言大学生的社会公德教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,而高职学生是大学生的重要组成部分,也是未来社会主义事业建设的主力军和接班人,是社会公德体系构建中的重要组成部分。但是,受种种破坏社会公德的思想和丑恶现象的影响,高职学生经常做出不文明和不道德的事情,他们的公德意识比较薄弱。因此,研究高职学生社会公德教育存在的问题,找出社会公德教育的应对策略已势在必行。一、高职学生社会公德教育存在的问题(

4、一)社会公德教育内容单一,政治信仰教育占主导1.大部分高职院校德育教育内容单一,以讲授理论为主。一些教师照本宣科,为了追求政治理论的系统性和完整性,不考虑社会实际,不从学生的需要和思想状况出发,在激发学生的学习兴趣和求知欲方面,作为甚少。很多学生虽然记住了书本上一些死的知识,包括理论考试分数很高的学生,也未必能自由地运用所学的理论分析社会事件并指导自己的言行,这反映了部分思想政治理论课教师教学的失败。2.高职学校思想政治教育课程以政治信仰教育为主导,丰富性不够。一般情况,其课程主要包括《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教程》、《思想道德修养与

5、法律基础》和《形势与政策》等。这些课程对大学生树立正确的人生观、世界观、价值观起着非常重要的作用。但是,这些课程的内容,绝大部分都以政治信仰教育为主导,有针对性的公共道德教育内容相对较少且缺乏新意,不能满足价值取向日趋多元化的高职学生的要求,影响和削弱了社会公德意识的培养效果。(二)家庭教育与学校教育脱节从整个大环境来看,家庭和学校在高职学生社会公德教育面前,没有实现默契的配合和相互的促进。虽然学校及老师在学生中大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等方面的优秀品质,但实际情况是,学生在各自的家里,却因父母本身的素质或社会负面因

6、素的影响,潜移默化地受到一些消极因素(比如"人不为己天诛地灭、事不关己高高挂起”等)的影响。尤为突出的是独生子女,他们的成长过程往往既简单又顺利,父母视他们为掌上明珠,那种含在嘴里怕化了的'‘呵护”使得他们不能正确面对困难和挫折,在处理个人利益与社会公德之间的矛盾时显得无所适从。可见,两种相互矛盾的教育理念彼此干扰了对方,削弱了优秀品质的教育效果,这对高职学生形成社会公德的认知和行为产生了阻碍和羁绊。(三)市场经济不良思潮的冲击改革开放,中国发生了翻天覆地的变化,人民的生活水平有了很大的提高,但他们的思想也多元化了,受到西方各种文化思潮尤其是腐朽

7、的思想、文化和生活方式的冲击也加大了。而作为价值观、人生观正处在塑造期的高职学生,面对这些渗透和影响,必然会受到资本主义价值观念的迷惑和鼓动,在思想上产生动摇,在矛盾中产生迷茫,致使当代高职学生价值取向向多元而混乱的方向发展,其价值选择和判断则不断趋向实用主义和功利主义。(四)高职学生集体意识淡化,文明观念缺失部分高职学生集体意识淡薄,缺乏社会责任意识。他们不关心集体及其开展的活动,缺乏应有的合作意识和团队精神,在公共生活中经常以旁观者的角色出现,而当集体利益与自身利益发生矛盾时,首先考虑的是自身利益的得失,缺乏基本的社会责任感。同时,有些高职学

8、生平时不注意自己的公共形象,缺乏社会文明观念。比如不讲诚信、言行不一,是非、善恶观念不清,更有甚者把着背心、穿拖鞋出入公共场所视为生活小

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