社区党支部书记个人对照检查材料范文

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1、最新社区党支部书记个人对照检查材料范文根据中央、省、州、县委要求，这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这哂风”问题，并明确提dr照镜子、止衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。联系本人工作实际,重点查找存在的问题和不足，并对存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。一、四风方血存在的突出问题(-)形式主义方面一是脱离实际，空喊口号。有时候接到工作任务，首先

2、想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候，没有树牢标准意识。女口：有时候制定制度凭空想象,与实际工作脱节，使工作得不到很好落实。有时候，说得多、空喊门号、空泛表态，务实的作风在工作中体现还不够明显。二是作为主动意识不强。欠缺创新意识，主观能动性发挥不够，局限丁上级布置什么做什么。女口：对于如何更好更快的推动社区放任建设和发展缺乏深层次的谋划，导致丁.作被动。（二）官僚主义方面一是服务意识不够浓。在服务群众上我也做了一些工作，但对照为民要求来看，走的不深，爱的不真，帮的不实现象还存在，对“我是谁、依靠谁、为了谁”的问题思考不够

3、深入，对群众的重要性认识还不到位，对社区干部亟待解决的问题有时候解决还不够好。二是与群众沟通交心还缺乏。作为从群众中推选出来的社区支部书记,我到群众中间倾听工作反映、交心谈心相对少、工作上见面多，思想上见面少，一定程度上与群众Z间还耒真正做到推心置腹，感到非常惭愧，这直接影响了我开展服务群众工作质量及工作效率的提高。三是解难帮困还不够细。市于受经济条件等因索的制约，对社区贫困群众生活的困难帮助述无法全面覆盖，贫困核查救助方面工作开展得还不够细。（三）在享乐主义方面-是安逸思想有所滋长。作为党支部书记，我在工作中还存在拈轻怕重、怕苦怕累思想，有时候工作没

4、有辻塑和目标，安于现状，缺乏敢于担当的勇气。特别是随着经济社会发展和生活条件改观，也存在贪图享受思想,在价值取向上还没有完全脱离利已思想。二是进取精神有所减化。有时候片而的认为社区业绩也在不断提升，各项工作也能有条不紊展开，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力，工作起色不大，距上级要求还有一定差距。（四）奢靡之风方面一是攀比心理时有作怪。受到社会上一些思想冲击,党员理想信念弱化，在个人消费上或多或少产半了相互攀比的作怪心理，接人待物或多或少出现了讲排场、摆阔气的情况。二是艰苦帝斗意识淡化。艰苦奋斗意识有淡化的倾向，有时认为艰苦奋斗已“过时”，适

5、当享乐”不为过"，自我放松思想不同程度存在，铺张浪费现象还偶有发生，生活中也有不注意节约的现象。二、存在问题的主要原因。1、缺乏坚持政治理论学习，政治理论修养不深入。-是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，学习存在惰性、自觉意识欠缺。二是对理论学习认识不够。忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和儿句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习。2、对群众的主体地位认识欠缺，宗旨观念淡化。工作上群众观念淡薄，没有真正的认识到群众是历史的创造者，没有认清和解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，工作中重于完成上级领导布置任

6、务，为群众想的少,缺乏真功夫。3、缺乏艰苦奋斗的精神，放松了党性修养升华。在工作中，缺乏应有的敬业精神，处理村内事务是，考虑人情世故，不敢主动担当，有畏难情绪，在问题矛盾面前退缩，在歪风邪气面前，不敢直接亮剑。在点滴成绩面前，沾沾自喜，安于现状、不思进取。三、今后改进措施与努力方向。1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。村两委班子制定结合实际情况制定长期的理论学习制度，提高学习的自觉性，加强对理论学习认识的重要性，树立科学的世界观、人生观和价值观，在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践和统一。2、要进-涉改进工作作

7、风，增强服务宗旨，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。在工作屮牢固树立群众观，牢记群众是权力的主体，保证决策从“群众中来”，充分发扬民主，决策后及时到“群众中去”，以服务群众为工作的宗旨。在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受，抗得起诱惑，做到自重、白警、白省、自励,做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气。3、要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。严格遵守并贯彻执行党规党纪、法纪政纪，进一

8、步建立健全相关的规章制度，完善村务监督机制，及进行党务、村务公开，自觉把权力关进制度的笼子，主