单元整体教学导读

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1、单元整体教学设计理念：1.弱化思想文化主题，突出表达训练主题，针对词语（积累）、句子（仿写）、阅读（阅读技巧）、习作（分类作文）分别确定一个训练点。课文阅读重在领悟表达,指向习作。（读写结合）2.词语学习分为集中理解和根据语境（联系上下文）理解3朗读训练分浏览、默读、朗读三种形式进行训练，精读课侧重朗读，略读课侧重默读，导读课侧重浏览。4语文实践分解到预习、上课和复习各环节设计思路一、单元分课时1.单元导读整体识字、梳理内容（前置性阅读、检视式阅读）2.精读课理解中心领悟表达（分析式阅读）3.略读课强化主题领悟表达（比较式阅读）4单元总结复习检测设计单元阅读纲要图(归

2、纳式阅读）5拓展阅读深化主题拓宽阅读（群文阅读）6习作课读写结合、学习写法（读写结合）二.设计预习题单分字词过关、感知内容、拓展积累三方面周末提前预习三.整合课件四语文实践活动和作业的再分配课前准备周末完成预习题单春回大地春意盎然满园春色春光明媚积累板块积累板块积累板块积累板块鸟语花香欣欣向荣莺歌燕舞万紫千红……春回大地春意盎然满园春色春光明媚积累板块春天的脚步第二单元主题习惯金钥匙：端正坐姿积极发言礼貌倾听识字板块识字板块——字音喝醉嗓子拉扯建筑后脑勺趁着竖琴偏向忍住扭身融化杨柳最棒水兵蓬勃识字板块——字音做课间操时，同学调皮打架了，老师会先调查再调整队伍。老鹰扇动

3、翅膀，像挥舞着两把大扇子。调tiáo调皮调整diào调动调查扇shān扇动扇风shàn扇子扇形识字板块——字形★蒙古袍萌发蓬勃芳香★居住趁着扇动尾巴★理睬沙哑忍住拖地识字板块——字形★扭身翩翩起舞竖琴印在舞琴识字板块——字形印扭识字板块——字义纸鸢竖琴蒙古袍字词金钥匙：利用课文插图可以帮助理解词语。阅读板块——感知内容小组交流，合作学习1.轮读《古诗两首》，注意停顿，想想诗里分别描写了哪些景物？2.浏览《理想的翅膀》，“我”和小伙伴都放飞了哪些风筝？3.浏览《春天的雨点》，课文依次写了哪些事？古诗二首轮读古诗，说说诗里分别描写了哪些景物？阅读板块——感知内容绝句唐·杜

4、甫迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯.阅读板块——感知内容村居清高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。阅读板块——感知内容绝句唐·杜甫迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯.村居清高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。古诗二首理想的翅膀“我”和小伙伴都放飞了哪些风筝？阅读板块——感知内容理想的翅膀课文主要写（人物）在（时间）放飞了的风筝的事（事件）。春天寄托着理想“我”和小伙伴阅读金钥匙：要素归纳法抓住记叙文的要素可以帮助我们

5、概括文章的主要内容。春天的雨点这个故事发生在什么时间、什么地方？有哪些人物？依次写了哪些事？阅读板块——感知内容春天的雨点课文主要写了(时间）的（地点），的事（人物和事件）。阅读板块——感知内容春天的雨点课文主要写了春天(时间）的草原上（地点），乌罕娜老师为学生达丽玛补课并冒雨送她回家，学生第二天早晨为老师送伞的事（人物和事件）。阅读板块——感知内容春天的雨点理想的翅膀古诗二首《绝句》《村居》作业：1.背诵P18语文天地里关于春天的词语将收集到的补充写在旁边。2.《好字行天下》部分内容