幼儿园年度校本培训工作总结范文

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1、幼儿园年度校本培训工作总结范文　　　　我园以继续深入加强师德建设不断提高教师师德水平坚持“以园为本、以人为本”的思想大力加强师资队伍建设不断深化二期课改全面提升每一位教师实施新课程的能力让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展更使我园的保教质量上一个新的台阶为本学年度校本培训工作的目标并扎实有效的开展了一系列的研讨活动现作如下总结：　　　　一、培训的重点内容及措施：　　　　（一）营造学习氛围转变教育观念提升理论素养　　　　1、专题辅导　　　　本学年我们重点解读了市教育工作会议上下发的“五个文本”其中对《03》方案、《教师的成长手册》、《幼儿园保教质量的评价》《园长课程管理指导意见》作了仔细的

2、解读并认真撰写了相关的读书心得及时组织全体教师开展了专题的辅导讲座另外业务领导作了题为“新课程我们怎样听课”“新课程我们怎样说课”的辅导等等每月至少为教师进行1次专题辅导　　　　例如：在学习《上海市幼儿园园长课程管理指导意见（征求意见稿）》后我们更关注了每一次展示活动对教师所起到的作用与价值我们从活动初期关注教师心态转变的基础上更关注了每次展示活动所起到的作用如：要求教师每一轮的展示活动要涉及不同的领域如：主题背景下的音乐活动、主题背景下的数活动、运动、游戏等等；组织的形式要多样如:多媒体课件的使用、分组教学、集体教学等等然后由这个点展开相应的学习与研讨我园每一位教师都不少于展示公开活动3

3、次以上　　　　2、自我学习　　　　本学期结合下发的文本以及优质课的光盘教师们利用各自的业余时间进行自学并撰写了各自的学习心得、活动评析等结合教研组活动以及日常研讨等途径进行相互的交流与研讨如：教师们就《教师成长手册》一书的学习分别从班级管理、幼儿教师的角色定位等多方面谈了各自的体会与感想并将自己的学习落实到各自的实际行动中去形成一种良好的教育习惯在自学与互动中不断促进教师的成长　　　　3、教研互动　　　　根据我园的实际情况本学年继续开展主题式的教研组研讨活动第1学期以“提高教师使用新教材的能力”为主题从“新课程我们怎样听课”、“新课程我们怎样说课”两个切入点开展形式多样的研讨活动如：大家结

4、合各自的实践谈了如何进行有效的听课进行恰当的记录等活动还请骨干教师、业务辅导作了相关的辅导第2学期又以“新课程背景下的游戏活动”为主题依托教研组进行了游戏知识的问卷、游戏活动案例的交流、游戏经验的交流、游戏的专题辅导等一系列有针对性的活动及时化解教师中的真问题不断提升了教师组织游戏的能力提升每一位教师实施新课程的能力　　　　（二）搭建实践平台完善教育方法优化教育行为　　　　1、加强听课——递进式的展示与研讨　　　　会不会听课能不能听好课怎样去听课听课是促进教师相互学习和促进教师自我反思的重要途径为此第1学期我园以“新课程我们怎样听课”这个主题加强教师相互间的听课活动让大家在听课的研讨过程中

5、促进教师的专业化发展第2学期我园继续开展了“随堂课——自荐课优质课”的递进式展示研讨活动在这样的活动中我园将游戏活动的专题研讨、办园特色课程的创造运用等有机整合在一起不断提升教师使用新课程的能力5月份我园展示了主题“悠悠乡情伴我成长”的片级展示活动6月份幼儿园结合“随堂课自荐课优质课”系列活动在“优质课”的展示中每一位教师围绕办园特色各自创造设计并开展了具有本园特色的集体学习活动如：大班展示的“家乡的芦苇”“西沙湿地的小木桥”、中班展示的“崇明大螃蟹”“伤心的小鲤鱼”、小班展示的“崇明白扁豆”等等这些活动有效的促进了幼儿的发展更激发了幼儿爱家乡的情感　　　　通过实践充分的感受到教师们观念的

6、转变并逐步转化为教育教学行为的转变有效的提高了保教质量　　　　2、关注说课——小组式的现场对话　　　　说课可以让教师对教学重点、难点了然一心说课中的顿悟与发现是实施精彩教学的第一步所以本学年我们重点结合各类展示活动开展说课的研讨每一次的展示活动之前或之后进行小组式的现场对话我们都要请执教老师进行说课要求教师说清“教什么”“怎样教”“为什么这样教”的问题更好的领悟课改精神让教师在说的过程中真正掌握新课程标准提升驾驭新教材的能力　　　　3、注重评价——互动式的评价与反思　　　　为了能提升教师评价与反思的能力本学期我园继续尝试开展了一系列有针对性的研讨活动如：“2+1”的评价模式、现场对话、课后

7、反思记录等等特别是学习了《教师成长手册》《幼儿园保教质量的评价》等文本之后每一次的评价与反思我们聚焦在性、针对性、有效性三个方面大家在互动式的研讨中一起反思着这样几个问题：这个活动有价值什么地方值得去完善的如果是我我该怎样做为什么要这样做……使教师看到自己的进步增强信心进行自我调节自我完善如今我园的这批教师都能敢于评价乐意反思　　　　（三）关注个体差异有效分层指导做好带教引领　　　　1、个别指导　　　　根据每一位教师各自