14、我也能研究（教学设计）

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1、14、我也能研究第一课时活动目标：1、通过研究活动，让学生感受到探究的快爪。帮助学生建立热爱自然、热爱科学、喜欢琢磨、乐于研究的情感。帮助学生形成“科学并不神秘、我也能研究”的态度。2、通过引领学生“真刀真枪”地搞研究活动，培养学生遇事爱问为什么，不明白就去思考、研究的行为习惯。活动重点：通过研究活动，让学生感受到探究的快乐。帮助学生建立热爱口然、热爱科学、喜欢琢磨、乐于研究的情感。帮助学生形成“科学并不神秘、我也能研究”的态度。活动难点：通过引领学生“真刀真枪”地搞研究活动，培养学生遇事爱问为什么，不明白

2、就去思考、研究的行为习惯。活动准备：1、小学生研究性学习的案例多篇。2、教师应在课前对每一位同学的书包进行认真的研究，以做到有的放矢。活动过程：一、学会提问题1、请同学们拿出自己的书包向同桌同学说一说你的书包各个部分都有什么用处。2、那么针对你熟悉的书包，给你三分钟的时间，提出问题,看谁提得最多。二、研究轮子1、同学们刚才针对书包提出了很多有价值的问题，提得很好，请同学们注意，捉出问题是研究的第一步。下面我们接受康康熊的建议来研究轮子好吗？2、针对轮子，你想研究什么问题？（注：尽可能地让学生提出问题，对学生

3、的问题绝对不要转易否定。肯定的话也只能肯定其精神，不要肯定其对错。）3、刚才同学们根据书包和轮子提出了许多问题。那么你们想想要研究一个问题应该有哪些程序和步骤。（注：一定要给学生充足的时间讨论，要让每一个学生都有发表自己意见的机会）。三、方法指南1、研究一个问题要事先设计好每一个步骤应该干什么，这就叫研究计划，同学们想想应该如何制定研究计划。2、请同学们分小组围坐在一起，手中拿着轮子，分工合作,制定研究计划。U!1、同学们制定好研究计划了，各小组之间交流一下，看一看哪一组的活动计划制定得好。2、计划制定好了

4、就要开始行动了，开始研究吧，看哪一研究得好。（注：一定要给学生充足的时间去实战练兵，要解放学生的空间和时间。）教学反思：笫二课时活动目标：1、让学生认识到，只有注意观察生活，才能在生活中发现问题。研究活动首先是发现问题，然后是制定具体的研究计划,随之开展实在的研究活动。同时要让学生学会制定研究计划。2、通过范例，帮助学生学会提问题；通过设计计划的尝试学会制定计划；通过实地研究，学会研究方法，学会研究。活动重点：让学生认识到，只有注意观察生活，才能在生活中发现问题。研究活动首先是发现问题，然后是制定具体的研究

5、计划，随之开展实在的研究活动。同时要让学生学会制定研究计划。活动难点：通过范例，帮助学生学会提问题；通过设计计划的尝试学会制定计划；通过实地研究，学会研究方法，学会研究。活动准备：1、小学生研究性学习的案例多篇。2、教师应在课前对每一位同学的书包进行认真的研究，以做到有的放矢。活动过程：一、“小小研究发布会”1、同学们经过…段吋间的研究，一定会有许多发现，我们今天开一个“小小研究发布会”。2、请每个小组讨论一下向大家汇报的程序好吗？3、请大家先练习一下汇报的过程。4、下面就请每小组汇报了。5、在每小组汇报时

6、们请每一位同学注意听讲，看谁听得仔细。二、经验分享1、在这次研究活动中，同学们一定有很多收获，也有成功的地方，也有不足的问题，请大家说一说。2、把我们研究屮发现的问题告诉别人，征得他们对这些问题的看法。3、我们能否办个小小探究成果展览？4、同学们讨论讨论，我们应如何办“小小探究成果展”。（注：在同学们讨论吋，教师可以巡视、指导，女口：谁当讲解员；如何把成果的特点讲清楚等等。）5、通过今天的活动，请每一位同学推荐一名小小研究员。6、把我们的研究成果告诉给爸爸妈妈以及高年级的同学。教学反思：