《品德与社会》教学设计

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1、《品德与社会》教学设计　　　　教学目标：　　　　1．知道什么叫诚信　　　　2．体验自己与他人交往时诚信的重要性　　　　3．激发学生想做诚信的人的情感　　　　教学过程　　　　一、游戏导入　　　　1．老师知道同学们最喜欢做游戏了咱们来做一个样　　　　师：现在请同学们拿出一张白纸并在纸上画出一个园老师开始放音乐请同学们闭上眼睛用手中的彩色笔将图中的圆圈涂满当音乐起时大家开始画音乐停结束看谁画得又快又好你能按照游戏规则去做能说到做到　　　　2．师播放音乐学生在轻快的音乐声中游戏教师巡视　　　　3．取画得一

2、好一差的两生作品现场采访：你刚才闭上眼睛了有没有按照答应老师的去做呢教师及时表扬能说到做到的同学　　　　4．游戏揭秘：其实这是心理学家用来测验一个人是否讲诚信的心理测验（板书：诚信）现在再请你根据自己刚才的表现给自己的诚信打打分你能得多少分呢　　　　二、听故事明理　　　　1．同学们说到诚信你认为诚信呢（教师相机概括板书：说到做到）　　　　2．诚信它历来就是我们中华民族的传统美德历史上就有这样的一个故事《曾子杀猪》大家听过（播放音乐教师讲述故事）　　　　3．听了这个故事你有什么感受呢在你的心目中曾子

3、是个怎样的人呢如果你是曾子家的孩子面对妈妈失信于你你有什么想法呢　　　　三、辨析讨论　　　　1．其实在我们的现实生活中这样的例子也是数不胜数老师这里要讲述的是我的邻居“傻”女孩小兰的故事：　　　　小兰和我们一样今年也读五年级上个星期六小兰和同学约定在野外写生小兰如期来到了约定的地点可是这时候天却下起雨来办呢是走是留小兰犹豫了最后她还是留了下来就这样她在雨中等了好一会儿终于等到了她的同学可是当天晚上小兰就因为淋雨发了烧爸爸心疼地说：“咳你真是个傻丫头呀！”　　　　2．你觉得小兰“傻”学生辩论如果你是

4、小兰你会如何处理呢　　　　3．教师小结：我们暂且抛开小兰傻不傻的问题至少这则故事告诉我们一个道理：我们要讲诚信但同时也应该懂得保护自己当两者遇到矛盾的时候也应尽量想办法克服因为克服了困难后的诚信它才是更可贵的　　　　四、生活与诚信　　　　（一）　　　　1．在你的身边也一定有很多诚信的故事吧愿意和大家一起分享学生讨论汇报教师及时采访：诚信让你感受到了什么　　　　2．小结：诚信是产品的质量诚信是生产的安全诚信是深深的友谊诚信是浓浓的亲情……诚信它真的很可贵（板书课题：诚信真可贵）　　　　（二）　　　　

5、1．社会上有诚信的事但也总存在着一些不诚信的事例你们看课件播放“安徽阜阳奶粉事件”师讲述：他们曾经是多么健康多么可爱而如今他们一个个变得这样不堪入目令人心痛不已使他们变成这般模样呢这就是震惊全国的“安徽阜阳奶粉事件”师简述奶粉事件此时你想说些什么呢　　　　2．法网恢恢疏而不漏因为不诚信他们不仅受到了法律的严重制裁他们也将一辈子生活在人们的唾骂声以及深深的良心谴责中　　　　3．问你的爸爸（妈妈）是干什么的如果在他（她）的这项职业中失去了诚信将会样　　　　4．小结：360行在我们的各行各业中都离不开诚

6、信离开了诚信这个社会将会十分冷漠；离开了诚信这个世界将会一片黑暗　　　　（三）　　　　1．在你的交往过程中有没有别人失信于你的时候呢你当时样的感受呢　　　　2．当别人失信于我们的时候我感到委屈懊恼甚至是气愤……那将心比心当你失信于别人的时候别人又会有样的感受呢你自己的心里呢　　　　3．那么你有没有失信于他人的时候呢也许这种失信并不是我们故意所造成的今天我们就趁此机会好好地一下请同学们拿出信封里的许愿心把不诚信的事和因为不诚信带来的烦恼、痛苦、懊悔一并写进这颗心里然后在音乐声默默地许愿一起告别这些不

7、诚信和因此带来的不快乐当然勇敢的人可以直接把它告诉对方　　　　4．音乐声中学生闭上眼睛虔诚许愿然后轻轻地放入老师的“诚信盒”里　　　　5．小结：捧着我们这么多颗真诚的心老师的手感觉是沉甸甸的老师的心感觉也是沉甸甸的　　　　五、结课　　　　1．高尔基曾经说过：让我们做一个大写的“人”吧而“说到”和“做到”好比是诚信的一撇和一捺支撑起我们每个人的道德准则（师勾画“人”字型板书）　　　　2．经过今天的课让我深深感受到：我们不是人人都能成为伟人但人人都可以成为一个“有信用”的人一个诚信的人才能拥有朋友和快

8、乐你认为有道理那就让我们一起来真诚地对你的朋友说；让我们真诚地对所有人说；默默地对自己说　　　　3．师指板书：就让诚信伴随我们一生书写我们的人生吧