第二单元“师友结伴而行”教学设计

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1、第二单元“师友结伴而行”教学设计　　　　教学目标：　　　　了解青春期闭锁心理现象及其危害积极与同学、朋友交往养成热情、开朗的性格；正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊学会以恰当的方式与异性交往；了解教师工作的特点积极与教师进行有效的沟通正确对待教师的表扬与批评增进与教师的情感；掌握基本的交往礼仪学会人际交流与沟通善于与人合作努力建立良好的人际关系　　　　教学重点：　　　　正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊学会以恰当的方式与异性交往；积极与教师进行有效的沟通　　　　教学难点：　　　　学会以恰当的方式与异性交往

2、；正确对待教师的表扬与批评增进与教师的情感；积极与教师进行有效的沟通　　　　课时安排：　　　　第一框：2课时；第二框：1课时；共3课时　　　　教学方法：　　　　本课以活动探究和实践体验为主通过活动引导学生自己体验、感悟并归纳、提炼出主题所以教师在教学设计时可采用活动教学法、情景教学法、案例教学法等策略结论部分应多由学生通过体验、感悟自主生成　　　　第一课时同学朋友　　　　教学目标：感知自己的人际状况了解交往中受人欢迎的品质能掌握和运用交友的基本原则　　　　教学重点和难点：掌握和运用交友的基本原则　　　　导入新课：

3、　　　　从父母的羽翼下走出来我们开始寻找朋友之间的感情纽带——友谊今天我们就来学习如何与同学交往如何建立、保持和增进同学之间的友谊　　　　第三课同侪携手共进（板书）　　　　一、同学朋友（板书）　　　　1、我的人际圈（板书）　　　　活动：了解自己的人际关系　　　　目的：通过绘制人际关系年轮图使学生了解自己的人际关系状况借助直观的图示理解交往中闭锁心理的危害认识到只有开放的心态、积极与同学交往才能有更多的朋友　　　　要求：学生阅读P30的材料填写人际关系年轮图分组讨论书中的问题选派代表发言　　　　教师归纳：在与同学交

4、往中我们不能封闭自己那样会使我们失去很多朋友使自己陷入孤立我们要认识到闭锁心理的危害敞开心扉积极交往开放自我让友谊之树常青那么让我们一起行动吧　　　　在班级中选出几名受欢迎的同学介绍受欢迎的原因指出他们有些共同的特点思考并回答一个人是否受欢迎由些因素影响你认为最重要的因素　　　　教师引导学生看P31“相关连接”的内容进一步了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质　　　　过渡：我们是同学一声问候一个微笑你我便成好朋友那么让我们一起沐浴在友谊的阳光下与友同行　　　　2、与友同行（板书）　　　　活动：小棚办（P32）

5、　　　　目的；通过学生给处于困境中的小鹏出主意理解什么是真正的朋友　　　　要求：阅读材料回答问题归纳出什么是真正的朋友续写有关朋友的隐喻　　　　过渡：朋友从里来他们可能就在我们身边交什么样的朋友交友的原则有些还是让我们看两个小故事吧　　　　活动：交友的原则　　　　目的：通过活动是学生体悟平等互惠、给予与分担双向双赢的友谊原则和宽容他人、尊重差异的友谊原则培养交往策略提高沟通能力　　　　要求：阅读材料理解问题情境体会故事中人物的感受并做出评价找出解决问题的方法续写第二个故事　　　　教师归纳：友谊给我们快乐给我们支持

6、和信心也使我们陷入两难境地有时候为了我们友谊肯不得不做一些违心的事情但是真正的友谊应该是坦诚的在原则面前一定要坚定不能以牺牲原则为代价为此所谓的友谊那只会害友又害己　　　　情景分析：（小黑板或投影出示学生发言教师点评）　　　　1、朋友要我帮他进行期末复习我牺牲了很多时间和精力又不好意思开口我很为难——你看待这件事　　　　目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担要给自己一个成长的机会不能过分依赖朋友　　　　2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和面临翻脸——你能让他们依然成为好朋友　　　　目的：让学生在讨论中明确友

7、谊需要谅解、接纳与沟通人无完人朋友之间难免会有磨擦　　　　3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾他让我不要告诉老师并要求我和他一起想办法对付该社会青年——你说我该做　　　　目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则不能讲哥们义气要帮助朋友宽容朋友但决不意味着可以纵容朋友去犯错　　　　4、阅读报道：同寝室6名学生一起考上研究生——如果你也是寝室中的一员你会有什么行动你为什么会这样做　　　　目的：让学生在讨论中明确要善交诤友不交损友理解“近朱者赤近墨者黑”的道理并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋

8、友即：用自己的人格魅力去影响他人与友一起携手共进　　　　课堂小结：略　　　　课堂练习；　　　　见练习册　　　　第二课时男生女生　　　　教学目标：知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异能够辨别男女生之间的正常交往和早恋能够有分寸进行异性同学之间的交往提高异性交往中的自我保护能力　　　　教学重点：能够有分寸进行异性同学之间的交往　　　　教学难点：辨别男女生之间的正常交往和