《海水》教案教学设计

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1、《海水》教案教学设计　　　　教学目标　　　　1、课文内容感受大海的美丽富饶体会打鱼人的辛苦激发学生热爱大自然的思想感情　　　　2、正确流利地朗读课文背诵课文　　　　3、继续培养学生随文听读识字的能力认识14个汉字会写“回、因”两个生字知道先里头后封口的笔顺　　　　4、培养学生良好的书写习惯和勤学好问的习惯　　　　教学准备识字卡片课件　　　　教学重点：正确流利地朗读课文培养学生随文听读识字的能力　　　　教学难点：培养勤学好问的习惯　　　　教学过程：　　　　一、音画欣赏入情境　　　　1、师：同学们上周末丁丁和妈妈旅游去了今天他带来了美丽的照片和大家一起分享想知道他去的是里丁丁说听了这

2、个声音你们就知道了（播放音乐）　　　　2、师问：知道是里（大海边）想看看大海怎样让我们一起欣赏一下他带来的照片（播放相应的图片）　　　　3、师：你觉得大海怎样　　　　二、相互问答学会读　　　　1、师：大海真的很美很大今天老师想介绍刘饶民爷爷写的一首儿童诗给大家知道诗的名字　　　　2、教师板书：海水请大家大声的读两遍　　　　3、现在我们翻开语文书28页先自己读一读课文圈出生字宝宝　　　　4、老师发现很多小朋友已经会读了,那么现在同桌三人一起读一读课文和生字宝宝注意要互相帮助学生读书教师相机指导　　　　5、师：听同学们读得这么起劲,老师也想读一遍看看还不认识的字能不能马上被你记下来注

3、意要听呀对了手指着听　　　　6、现在有没有勇敢的孩子能来到讲台上指着屏幕读给大家听其他同学得认真听等一下老师请人来评一评　　　　7、同学们让我们学着他们的优点一起来读课文吧　　　　8、小朋友们读得真好现在请小朋友们找一找课文中有几个这样的“”也就是说刘饶民爷爷向海水提了两个问题,分别是教师板书:蓝咸　　　　9、师：老师现在请女生来问男生来回答,老师读旁白（读的很大声可是大海是回答的呀(笑着)那我们就再来一次记得笑着来回答　　　　10、男女生分角色读并询问“海水的怀里抱着天为什么就变成蓝色的呢”　　　　11、教师继续问：“海水海水我问你你为什么这么咸”生回答要答出表情　　　　12、

4、教师：海那么大海水那么多渔人的汗却弄咸了海水你想到了什么（引导学生说出渔人生活的艰辛）　　　　三、体会艰辛认字词　　　　1、师：“老师真想为渔人做件事让他们少留些汗你们想……那么现在让我们到海里寻找其中的宝物给渔人带来更多的惊喜吧！”(海里有好多鱼你们捕到它的时候就大声读出它身上的词语让渔夫高兴高兴吧)——在这之中教师相机引导学生学会“回”和“因”字的正确写法　　　　2、“收获这么多渔夫一定很高兴他在家里也为你们准备了好几道菜呢让我们去他家做客吧咦！渔夫家门前有这么多生字宝宝让我们和它们打声招呼吧　　　　3、生齐读生字　　　　4、小朋友们让我们进去吧渔夫端出一盘盘点心招待你们猜猜

5、第一个盘子上写着什么吧教师说字学生猜“什回因汗流笑抱”等　　　　5“流了汗”中“流汗”有什么共同点还能说出什么字　　　　6、现在让我们有感情地读一遍课文把这些生字宝宝送回家吧　　　　四、拓展延伸学编诗　　　　1、师“听你们这么有感情的读后老师觉得自己也能像他这样用一问一答的方式写诗了你们行　　　　2、老师先请你们看图然后也来编一编诗歌教师予以鼓励　　　　3、小结：从你们的问答中老师发现你们已经像个诗人了老师希望你们以后都能大胆的说出自己想说的话因为啊他可能会让你成为一个很棒的诗人哦　　　　4、现在让我们一年三班的小诗人有感情的读一遍课文吧　　　　5、自由背诵课文　　　　五、书写生

6、字“回”和“因”