硬笔书法教学设计

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1、硬笔书法教学设计从小我们就被要求要把字写漂亮了因为从一个人的书写就能看出这个人的形象气质下面小编为大家整理了硬笔书法教学设计希望能对大家有所帮助一、教学内容：l学习基本的笔画写法及汉字的书写结构规律二、教学目的：l在书法学习中使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势l指导学生写出一笔漂亮的字对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响l通过书法练习培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神l让学生直接接触书法接触中国文化艺术之美传承祖国传统文化三、教学重点与难点：l书写的姿势l楷书的基本笔画l楷书的结构比例关系l笔画之间的连贯l汉字的偏旁部首的写法四、教学方法：l讲授法、演示法、实践操

2、作法四、教学准备：l优美的书法作品若干张lPowerPoint课件l优秀的钢笔字贴五、教学过程：引入新课：1、硬笔是相对于毛笔而言的指笔尖是硬性的笔写的好的硬笔字不仅具有实用价值也同样具有艺术欣赏价值所以现在亦有“硬笔书法”之称中国书法历史悠久博大精深不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性而且自身还蕴藏?欧岣坏牡掠?蛩亍T诮萄е腥绻?⒅赝诰蛘庑┮蛩兀?⑶〉钡亟?淙诤稀⑸?冈诮萄У敝校?耘嘌???己玫牡赖虑椴伲?岣咚?亲陨淼牡赖滤匮?椭?端?交岽笥旭砸妗?2.坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见:的通知》

3、为依据加强学生的写字教学任务和工作3、提高写字教学质量完善学生的艺术个性随着新课程标准改革实验的不断深入随着现代信息技术的不断普及人们对写字教学的要求也越来越高写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价既要关注其书写规范和流利程度也要尊重他们的个性化审美情趣六、教学要求：1、加强课堂四十分钟硬笔教学认真上课备课课后硬笔相结合教学法加强作业检查批改力度课堂中多

4、渗入中国传统思想教育确定“做字先做人”这一教学原则2、自第一周开始低年级练字练姿中年级书写工整美观高年级书写有风格3、努力提高学生学习书法的兴趣进一步强化学生双姿、书写卫生习惯4、继续研究学生书法校本教材5、各年级的作业均要重视学生习字的质量任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量6、有计划开展好师生习字活动全面提高师生整体的书法水平：7、开辟一块展示台每月更换一次学生书法作品积极组织参加各级书法比赛积累参赛成果8、加强书法教学的评价研究制定评估细则认真评定师生的习字质量：(1)、开展教师的“三字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)”基本功评比活动(2)、开展书法之家评比活动提高整班的双姿及书写

5、合格率和优秀率(3)、每月评定一批书法之星、小小书法家9、开设书法园地充分利用校广播站进行书法教学宣传10、多方面提高自身教学能力业务水平七、具体教学计划一.硬笔书法的工具现代硬笔书法的工具一般是指笔.墨.纸1.硬笔是笔尖硬性的书写工具按其笔尖制作使用的材料和制作工艺分为：钢笔.圆珠笔.铅笔.水彩笔.竹笔等2.在硬笔书法创作中如果用钢笔则配以性能稳定.颜色乌黑的碳素墨水较好如果以竹笔或铅笔进行创作则以书画墨汁为宜3.纸的种类繁多有常用的书写纸脆性白报纸复印纸熟宣纸等二.执笔方法与写字姿势1.执笔方法具体要求是：右手执笔大拇指.食指.中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端食指稍

6、前大拇指稍后中指在内侧抵住笔杆无名指和小指依次自然的放在中指的下方并向手心弯曲笔杆上端斜靠在食指的最高骨处笔杆和纸成45度左右硬笔执笔要做到“指实掌虚”指实才能有效的控制用笔的提按和上下运动下笔的用力大小.行笔的缓疾变化都是靠“指实”来实现的掌虚是要求手掌心要虚而空笔尖才可以在纸上前后左右运动灵活自如2.书写姿势正确的姿势就是要做到“三正”既头正.身正.手正书写时纸张平铺于桌面两肘平曲于桌面的弯曲是45度左右两脚自然张开胸部距桌面约为15厘米无论是横写还是竖写均应使笔尖着纸部位同视线基本保持垂直三.运笔方法运笔是指通过笔尖的运行来书写出完美的笔画运笔要注意运指和运腕的配合所谓运腕就是手

7、腕随着笔画的需要做左右.上下摆动其幅度随所写字的大小而定只有运指和运腕相配合才能写出生动活泼的硬笔字来运笔写字要讲究提按.顿挫和转折讲究速度的快慢每一点画都有虚实变化才能有艺术性所谓“提笔”就是将笔从纸面上逐渐提起笔迹就会从粗到细从细到无按比2就是笔在纸面逐渐按下从而使笔迹由细变粗顿笔就是在按笔的基础上再停顿一下使点画的某一处圆浑而有力量挫笔是指转换用笔方向的一种急促而有力的运动方式运笔在某一笔画中一般有三个步骤：即“起.行.收”(被称为运笔“