小书包语文教案教学设计

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1、小书包语文教案教学设计　　　　课前准备　　　　1．生字卡片制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)(教师)　　　　2．预习生字；朗读课文(学生)　　　　教学过程　　　　一、猜谜激趣导入新课　　　　1．引言：同学们你们喜欢猜谜语这节课我们先来猜几个谜语(课件出示谜语)　　　　(1)小黑人儿细又长穿着木头花衣裳画画写字它全会就是不会把歌唱(铅笔)　　　　(2)像糖不是糖有长也有方帮你改错字它可不怕脏(橡皮)　　　　(3)小方盒薄又薄里面知识可真多！(书)　　　　(4)有方有圆有高有矮肚里有笔书包中藏(笔袋)　　　　2．铅笔、橡皮、笔袋它们都藏在里今天我

2、们就和朝夕相处的“小书包”一起来学习生字板书课文题目齐读　　　　3．学习“书包”两个字　　　　(1)拼读“书包”两个字的拼音引导学生注意“书”是翘舌音　　　　(2)识记字形　　　　①观察“书”字我们用拆分的方法可以把“书”字分成三部分：由横折、横折钩组成了一个楼梯的形状还有一个竖和一个点然后编小口诀记住“书”字：书是小阶梯一竖到顶点②观察“包”字介绍“包”字的偏旁——包字头你还在些字中看到过这个偏旁预设：学生列举“句”“勺”等字　　　　③说一说记住这两个字的方法　　　　预设：用“加一加”的方法、“联想”的方法　　　　(3)组词识记多种形式读词　　　　小

3、结：刚才老师和同学们用拆部件编口诀、“加一加”等方法记住“书、包”这两个字真是太棒了！你们还有什么识记生字的方法我们就用这些方法来学习更多的生字　　　　二、合作学习活学活用　　　　1．请同学们打开书看课文中的六个词语已经认识的字你就大声地读出来；不认识的字就先借助拼音再多读几遍　　　　2．教师请一名同学领读大家跟着一起读　　　　3．这么多的字宝宝要和我们做朋友我们可要热情地迎接它们现在就大声地读一读它们课件出示：书、包、尺、作、业、本、笔、刀　　　　(1)指名给这些字宝宝标音小组合作说一说记住这些字　　　　要求学生明确小组学习的要求：　　　　①已经认识

4、的字请你大声地读一读不认识的字大家要一起想办法记住它们　　　　②完成识字任务后请给这些生字找到好伙伴组成词语　　　　(2)教师巡视组长检查总结方法　　　　4．学生汇报生字认读的情况　　　　(1)说一说在小组学习中你遇到了什么困难有什么收获　　　　(2)教师出示生字卡片学生认读卡片上的生字(提醒学生注意读准字音)　　　　(3)①包：半包围结构“勹”是包字头　　　　②字理识字“刀”　　　　③笔：竹字头是竹子的变形出示毛笔的图片毛笔的上面是竹管下面是毛根据结构组成了我们今天学习的“笔”字“笔”是会意字　　　　(4)开小火车：读字并组词　　　　(5)小游戏：小

5、组内四人一起玩“找朋友”的游戏将实物与词语卡片对应放好小组内评价　　　　(6)记忆比赛：以课件的形式快速出示生字一次出现四个字看谁读得好记得准　　　　(7)扩词练习用“尺、本、刀”扩词(可以列举生活中的实物来扩词)　　　　5．做课间操《上学歌》　　　　三、动手实践有序表达　　　　1．教师引言：同学们学生字学得非常好现在让我们再来读一读这些词语并在我们的小书包里找出它们(读一个找一样)哎呀！小书包都被我们翻乱了你们能自己整理书包自己试着整理书包　　　　2．说一说你是怎样整理书包的教师建议学生用“先……接着……然后……最后……”这样的句式来说话学生也可以选

6、择自己喜欢的方式来表达　　　　四、指导写字规范美观　　　　教师引言：同学们现在已经和小书包里的居民们交上了好朋友相信你们更想快一点儿写出好朋友的名字现在我们要开始写字了希望大家也能圆满地完成写字的任务　　　　1．学习书写“刀”字　　　　(1)引导学生发现“刀”字的撇是在田字格竖中线的位置起笔的　　　　(2)教师范写请同学们注意笔顺和老师一起说笔画名称(横折钩、撇)　　　　2．学习书写“尺”字　　　　(1)“尺”字：字的大部分在竖中线的左边捺要写得伸展、圆满第二笔横起笔在横中线上　　　　(2)教师范写请同学们注意笔顺一边看一边说笔画的名称(横折、横、撇、

7、捺)　　　　(3)学生练习书写学生书写展示评价说一说记住这个字　　　　3．学习书写“本”字　　　　(1)说一说：这个字和一个字比较像(木)这个字该写才好看　　　　(2)学生自己练习书写　　　　五、课堂总结布置作业　　　　1．教师总结：今天我们一共认识了9个生字会写了5个生字接下来我们一起来聆听一篇优美的小诗歌你们觉得好听那你们发现这篇小韵文一共有几句话每句话都说了什么这些问题让我们下节课一起讨论吧现在让我们和我们新认识的好朋友道别吧！！！　　　　2．布置作业学过的字回家读3遍每字抄一行预习课文里的小诗歌读3遍自己整理书包