农村小学寄宿生管理德育渗透策略

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1、农村小学寄宿生管理德育渗透策略新洲区三店街宋寨小学陈顺发随着基础教育改革的不断深化，素质教育的大力推进以及学校布局的科学调整,农村小学生寄宿管理已经成为农村学校管理的重要课题。我校于2013年秋通过武汉市标准化评估验收，2016年12月通过“武汉市特色学校暨现代化学校”评估验收。目前，我校已经成为一所拥有200多名寄宿生的较大规模的寄宿制小学。近年来，我们努力奉行科学、规范、人性化的管理，用一颗爱生如子的赤诚之心、博爱之心，在寄宿制小学这块“试验田”里辛勤地耕耘着。一、在趣味活动中进行思想品德教育。我校以一个寝室为单位进行编排，寝室成

2、员又以班级为单位编排，这非常有利于团体辅导。为了更好地了解并加强学生的思想品德教育，我校利用十分钟晨会教育、午休、晚自习、周一寄宿生例会和节假活动日，深入寝室与学生交流，针对寝室这个团体实施思想品德教育。在教室里，我校又以班级为单位，利用午间谈话、少先队活动、班会等各种教育时机，针对所在班级这个团体实施思想品德教育。1•从趣味游戏中领悟做人道理。游戏生动有趣，符合少年儿童心理年龄特点，它既能促进个体人格的完善，又能培养儿童的合群性；既能培养儿童竞争合作精神，又能让儿童认识规则，遵守规则，从而形成良好的行为习惯。在以寝室为单位理内务比赛

3、”、“一分钟穿针”、以及日常文明寝室评比寝室等。通过这些游戏和比赛，让寄宿生轻松愉快地悟出了做人道理，学会了与人交往，锻炼了独立自主及合作能力。改掉了懒惰、贪图享受的陋习。的团队教育里，我们开展了大量趣味游戏，女X“叠被子比赛”“整2•从不同角色中体验人生。相对于走读生，寄宿生在学校里有更多的空闲时间，如何利用好这些时间，组织学生进行一些喜闻乐见的活动，对孩子进行思想品德方面的教育，是我校班主任工作的一个重头戏。小学生由于年龄小，寄宿的自理能力差，因此生活指导老师和班主任的工作就尤其重要。(1)在宿舍卫生管理方面，我们要求学生做到“五

4、无”，即墙面无污迹、地面无垃圾、床面无杂乱、门面无划痕、窗面无污渍。日常用品的摆放则要求学生做到“五线”，即鞋子摆放一条线，脸盆摆放一条线，牙刷、牙膏、牙杯、梳子摆放一条线，水瓶、水杯摆放一条线，毛巾叠放一条线。在个人卫生方面要求学生做到“五勤”，即勤洗手脸、勤换衣、勤剪指甲、勤洗鞋袜、勤理发。在饮食卫生方面则要求学生做到“五不”，即不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不吃不洁瓜果、不吃生冷食物、不喝生水、不吃不买“三无"产品。为提髙学生的自律意识,我校每月都开展“文明宿舍”的评选活动，评比内容主要从内务卫生、就寝纪律、公物管理

5、、安全防范等方面逐项评定，每日进行检查考核，每周进行小结评比，每月评出“文明宿舍”，每学期进行一次总评表彰。在评比过程中，对于特别差的宿舍还要限期进行整改，对于整改不力的会适时在周一全体师生集会上通报批评。(2)在食堂里，每个班的老师三餐都和学生在一起就餐。要求寄宿生在就餐以后，值日生要像家里的妈妈一样，收拾好餐桌，打扫卫生。让寄宿生体会到妈妈做家务的艰辛和繁琐，感受到家长劳动成果来之不易，从而懂得珍惜他人的劳动果实。(3)放学后，在操场上，老师带领他们做小小运动员，或认识羽毛球，或打篮球，或跳绳，孩子可以尽情地感受到拼搏的快乐，感受

6、集体活动的乐趣，增强团结协作的能力，形成集体荣誉感。(4)晚上活动，老师辅导功课外，还会组织一些“成语接龙”或“你表演，我来猜”等活动，让学生成为小演员，不但让寄宿生增长了知识,还培养了寄宿生的表演素质，让他们真切地感受到寄宿生活的丰富多彩,从而喜欢上寄宿。通过不同的角色体验，成功的引导学生，形成了符合社会规范和小学生行为准则的行为，消除了负面行为的影响，健全了学生的思想品质。(5)晚上就寝，送寝教师会指导学生放热水器里的水洗漱，照顾学生就寝。熄灯后利用歌路营推出的《新一千零一夜一一农村住校生睡前故事公益项目》，用1001个故事陪伴每

7、个离开家缺少亲情关怀的孩子，早晨起床钟响后重播故事。这样不但让孩子养成了早睡早起的习惯，还改善了同学关系，提升了他们对阅读写作的兴趣(1)在寝室建立班级图书角。通过多渠道筹集图书，丰富图书角藏书；建立管理小组，加强图书角的管理；定期开展读书活动，发挥图书角的作用等活动，既培养和锻炼了学生，又丰富了学生的课余时间。二、思想品德教育从“心”开始。由于学生的个体差异，以及农村小学寄宿生所处的特殊家庭环境，孩子们表现出各种不同的思想品德的问题。有些问题通过团体对大面积的辅导和学科渗透不能得到有效地解决，就需要面向少数有困惑和障碍的学生，开展针

8、对性较强的个体辅导。在这个过程中，学校主要采用以下方法：1、生活日记助寄宿生成长为了及时了解学生，解决学生的疑惑，预防不良思想的产生。学校要求每个班的寄宿生都要准备一个笔记本，记录自己寄宿生活的点点滴滴的感受。在“寄宿日