减轻学生过重课业负担责任追究制度

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1、减轻学生过重课业负担责任追究制度根据《尚志市减轻中小学生过重课业负担工作方案》(尚教函[2011156号)文件精神,我校特制定《减轻学生过重课业负担责任追究制度》。本制度自制定之日起施行。一、建立签订责任书制度㈠、学校与每一位任课教师签订《减轻学生过重负担工作责任书》,并把减轻学生过重课业负担作为每个教师的必须遵守工作准则。㈡、《责任书》在每个学期开学初签订,一年签订两次。㈢、《责任书》要由教师本人亲笔签名,不得让别人代签。㈣、《责任书》一式两份,•份由任课教师保管,另…份由学校保存。㈤、教师的常教学管理工作要严格

2、按照《责任书》的有关规定开展工作。认真贯彻落实“六个严格”规定,着力解决导致学生课业负担过重的各类突出问题:1.严格按规定开设课程。中小学严格按照国家和省颁布的课程方案(计划)编排学期课程表,开齐课程,开足课时。不得以任何理由和方式,擅自调整课程计划,随意加深课程难度、增减课程和课吋、赶超教学进度和提前结束课程。不得占用、挪用思想品德体育与健康、音乐、美术、历史与社会、信息技术、综合实践活动等课程。学校要通过校务委员会、家长委员会、学生委员会等组成监督反馈系统,多渠道多层面监督与反馈学期初课程计划的执行情况和教育教

3、学运行情况。1.严格禁止乱补课,建立健全帮扶学习困难学生的工作机制。学校不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织中小学生进行补课,不得举办各类学科竞赛辅导班,不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。严禁在职教师参与校外培训机构举办的培训班与补习班的教学和管理,不得组织学主接受有偿家教。组织住校生进行晚自习,晚自习每天不得超过两课吋,严禁利用晚自修进行集体补课或上新课。对学习困难的学生实施有计划、针对性地免费补习相关文化课程。对违规对学生进行补课收费的,一经查实,按照尚志市人民政府《关于深

4、入实施素质教育规范办学行为的意见》等文件规定严肃处理。2.要科学安排学生作息时间。保证走读学生每天在校学习时间(包括自习)初中不超过7小时(初中毕业年级不超过9小时);寄宿学生每天在校学习时间(包括自习初中超过9小时)。不得硬性规定走读学生到校集中参加早、晚自习。下课不得拖堂。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度,确保学生每天有一小时的体育活动吋间,确保初中生9小吋的睡眠吋间。清校前可以组织学*参加丰富多彩的艺术、科技、体育、团队等活动。各项活动安排要有计划、有记实、有记录(包括影音、文字、档案),存档备查

5、。1.严格控制学生课外作业量。初中各年级书面家庭作业不超过一个半小时。双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。要切实加强作业研究和管理,作业要做到精选、选做、全批并及吋反馈,坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业。学校耍组织人员定期或不定期对班主任和教师批改作业情况进行抽查,针对反馈出的问题及时通报情况,并形成长效反馈机制和制度。2.严格规范考试次数和科目。进一步建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度,考试内容要符合课程方案的基本要求,不得随意提升考试难度,要规范考试科目,减少考试

6、次数,加强质量分析。每学期实行期屮、期末两次全校或全年级性记录成绩的学科考试。学校要根据自身实际,研究制定各学科教学质量评价的内容、考核办法、评定等级和考核结果的使用等,切实把减负增效落实到行动上。3.要严格执行免试就近入学的规定,切实规范招生秩序。学校严格实行免试就近入学,不得举行或变相举行与入学相关的考试,不得将各种竞赛成绩、奖励和各种考级证书作为入学的条件和依据二、建立减负工作通报制度(一)我校建立了《减负工作通报制度》,在每一个学期,学校分学期中和学期末对各任课教师控制学生负担的情况进行通报。通报内容主要是

7、教师对“六个严格”的落实情况。(二)学校的对教师的减负通报要在教务处黑板上公示,接受全体教师的监督。对于减负工作做得好的教师进行通报表扬,而对于没有落实好“六个严格”的教师也会进行通报批评,督促其改进。对于减负工作没有积极对待和认真落实的教师,无论涉及到谁,学校都会一视同仁,进行通报批评。每一学年,学校都耍将通报材料进行整理,进行总结,形成工作简报,做到通报T作的制度化和规范化。以此來促进学校、教师的减负工作。(三)强化“减负”工作在各类考核中的作用教师要自觉接受上级教育行政部门和社会各界的监督,凡违反我校“减负”

8、有关规定的,学生课业负担过重并被举报查实的教师,将在本年度考核屮予以扣分。凡违反我校“减负”有关规定的,学生课业负担过重并被举报查实的教师,评各类先进时进行一票否决。凡违反我校“减负”有关规定的,学生课业负担过重并被举报查实的教师,三年内不得参评校级先进班主任、校级名师。严肃查处各种违规办学,加重学生课业负担的行为(一)教师不得利用寒暑假、公休口、节假口、课

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