基础课程教学改革

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1、基础课程教学改革总结基础课程的教学改革历來是一个难点，结合我院的教学改革实践，下面介绍工程监理专业在课程体系、教学内容、教学方法改革以及教学队伍建设等方面的具体做法。一、正确认识课程定位，明确课程改革指导思想基础课程是为各专业、各学科培养适应性人才服务，是为后续课程打基础的，一般具有完整系统的基本概念、基本原理和基本方法。作为一门基础课必须将理论知识与工程实际相结合。比如工程力学，它在教学中着重是启迪学生的创新思维、强化工程训练、提高学生解决工程实际问题的能力和实践动手能力上下功夫，构建教与学为一体、理论

2、教学与实践教学为一体、课内与课外教学为一体的教学体系。所以，工程力学始终将工程问题的分析、建模、求解、设计等过程贯穿于教学中,是学生掌握处理工程中力学问题的基本方法和技能。同时，由于在教学环节上该课程是-门学纶最早接触到的、系统地将理论知识与工程实际相结合的课程，因此对学生的工程意识、工程能力、科学素质与创新能力等的培养都起到了重要的作用。我们从教学体系、内容、方法等各方面做了一系列的工作，旨在充分体现课程的目标定位，为学校培养人才的大目标做出应有的贡献。二、正确处理教学内容的继承与更新1、整合课程体系：

3、更新教学观念，充实和创新教学内容，进一步实施课程体系的优化整合，根据学科发展和人才培养的需求，实现课程间合理分工和紧密衔接，建立一个由简单到复杂、由基础到综合的循序渐进教学内容体系。2、更新教学内容：在保证基础知识体系完整的情况下，积极引入最新的内容，并将新内容融合于课程中。在理论教学中，把最新的基础知识和实际工程案例引入课堂；鼓励以实际工程为背景的口主设计实验，增加设计性和实验教学的比例。三、扎实进行教学改革，提高教学质量1・活学基础理论知识、注重实际应用在教学过程中,要求学生掌握扎实的基础知识，以“必

4、须、够用”为度注重实际应用。比如高等数学、工程力学中的定理、公式及结论的推导过程并不要求学生过深学习，在定理公式的应用上，并不是强求记忆，而是注重理解，弄清楚应用的条件与限制；在基础知识的外延上，阐述清楚所学知识对以后专业的作用，冃前研究的热点问题与尚需进一步完善的问题。深化对T程概念的理解，紧密联系T程实际,理论与实际工程相结合，这些不仅增强了学生对有关知识的理解，同时也使课堂变得更加半动。2•重视实践教学，构筑理实教学一体的新体系按照职业教育对人才培养的需要，理论与实践教学紧密结合，科学地设置实验项目

5、，形成适应各自学科特点的实验体系，实验在排课上与课堂教学同步进行，保证基础理论在先，基本实验操作随课紧跟,“讲”与“做”连贯进行。实验课的目标是使学生掌握扎实的基础知识和实验技能。全面培养学生的科学作风、实验技能以及分析解决问题的能力。基础课教学密切联系工程实际，培养学生的工程意识和动手能力是大学生全面素质培养的重要方面，也是培养适应性人才的重要手段。各科都制定了教学大纲和实习实训大纲，加大了实践课的学时，理论与实践的学时比为1:1•实践教学与理论教学密切联系、互相促进。3、采用多种教学方法和手段，提高教

6、学质量板书+多媒体+工程实例，典型例了举一反三、训练学生创新思维,采用灵活多样的教学方法，项目教学法、任务驱动法、案例教学法、讲练结合法等，充分发挥学生在学习中的主体作用和教师的主导作用。采用多媒体组合教学实验设计、综合利用各种媒体的优势，提高学生综合素质和工程意识、提高教学质量和效益。4.理论教学研究和实习实训教学研究相结合所有教师都要开展教学研究，强调理论教学研究和实习实训教学研究并举。要求从事理论教学的教师必须参与该课程的实习实训指导，亲自制定并不断完善实习实训内容，改进实习实训方法，研制试验仪器，

7、引导学生完成“实践一认识一再实践一再认识”的过程。5.基础课教学活动与学生课外活动相结合学院通过举办演讲比赛、征文、制图比赛、建筑CAD比赛等活动,让学生利用实验室的仪器和软件完成了学业，极大地促进学生学习的积极性。6、改革考核考试方式：加大平时成绩的比重，由原来的20%增加到30%。考试内容包括理论考核、技能考核、过程考核。理论考核:以期末考核结合岗位能力考试的方式，主要测试学生的基础知识、基本理论；技能考核：考核大作业成绩，如绘图成绩、识图设计、团队合作的成绩；过程考核：考核学生的出勤率、上课的表现、

8、学习的态度、课堂讨论与回答问题的情况。以上是工程监理专业基础课程改革的基本思路和具体实践，我们相信，只要真正把教育教学改革落到实处,勇于实践，大胆探索，就可以走出一条具有本专业特色的教改之路。