小学体育优秀教学论文浅谈体育与健康

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1、小学体育优秀教学论文浅谈体育与健康小学体育优秀教学论文浅谈体育与健康吉林省柳河县凉水中心校鲁守琴体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。体育与健康知识和技能的获得，通过体育课程的学习，学生能直接的学到许多体育的运动技术、技能，同时从中也能学到体育的基本方法、体育运动的生成规律、人体的运动学规律等，有利于学生进一步的了解自己，同时也有利于学生养成终身体育的意识与习惯，也就是常说的“授之鱼，和授之以渔”的问题。我国体育工作的根本任务，就是增进学生健康，增强学生体质

2、，促进学生身心全面发展。毛泽东同志早在1919年发表的《体育之研究》中就提出：“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修而收效远。”“德智皆寄与体，无体而无德智也。”新中国成立后，他又曾两次批示教育部，学校教育要贯彻“健康第一”的思想。《中共中央国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》强调指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的习惯。”经常参加体育锻炼，不仅可以增进健康，而且可以提高人体对各种不同环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。大

3、家会观察到，经常参加体育锻炼的人，身体健康，精神饱满，很少得病，不少有慢性病的人，经过体育锻炼的辅助治疗病情出现了好转，或者彻底痊愈。相反那些不愿意活动的人，即使吃得很好，营养很充足，他们的身体对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力却比较差。现代人怎样去克服运动不足这一生活方式呢？我们知道现代人们的生活方式是由现代的科技发展所左右:交通发达、人们步行的机会就会减少，生产的自动化和智能化家用电器的出现，人们的体力劳动就相应减小等等，在这种情况下，就导致了很大一部分人养成了不爱从事体育运动的习惯，其结果就是体育运动不足。改变一下具有致病因素的生活方式，建立起健康的生活方式，正是现行的健康教育所

4、要达到的目标。为了进一步提高体育的教学质量，我认为选择教学内容的关键是必须符合需要，必须符合“健康第一”的指导思想。因此体育教学内容的选择的实质就是解决学校面临的实际问题，也就是体育课校本课程资源的开发问题，特别是我们农村小学体育器材的不足，严重的制约了体育教学，新课程的实施有效的解决农村小学体育器材不足的问题，面临农村广阔的天地，我们可以利用充足的阳光，清新的空气，碧绿的山川，清澈的河流，广阔的田野，茂密的森林，松软的草地等自然资源进行体育教学，还可以因地制宜创造条件，如各种体操、武术、气功、乃至跑步，这些活动，既不需要什么标准场地，也不需要什么运动器械，随时随地可以进行锻炼，而且效

5、果都很好，。跑是提高学生健康水平的行之有效的方法。还可以结合当地特有的人文色彩、浓郁的乡土娱乐等活动项目，将体育的教学内容与学生的实际生活结合起来，让学生走出校园，走进自然，广泛接触社会，成为社会的一员，使学生需要社会，也使社会需要学生参与。教学内容的选择应源自季节性，我国大部分地区一年四季气温条件各不相同，所以教学内容也应根据季节的变化而应有所不同，如我国北方地区，冬季冰雪较多，可以开展滑冰、滑雪运动；夏季气候温暖，是开展游泳的好季节；冬季气温比较寒冷，可以选择运动量较大的项目进行锻炼；夏季应适当的减少运动量，锻炼尽量多安排在早晨或下午天气较凉爽的时间进行；春天和秋天气温适中，体育锻

6、炼的内容可以更丰富些。其实，传统的体育教学中的人体五项基本素质练习是必要的，也是不能缺少的，它是通过体育教学增进学生健康的基本途径，也是实施新课程五项学习领域目标中运动技能目标中的一部分。它与运动参与，身体健康和社会适应等目标共同构成新课程下的体育教学。怎样使体育锻炼收到良好的效果呢？