小学语文课堂情趣教学策略

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1、小学语文课堂情趣教学策略根据小学语文教学新课标的要求，我们的学生才是课堂的主人。对于我们的小学语文教学来讲，应该以激发学生学习兴趣和培养学生学习意识、学习品质为落脚点，提升语文教学的效果。这样的要求对于我们的教师来讲，就是将小学语文的课堂归还给我们的学生，提升课堂的趣味性，激发学生们的学习热情。与我们的传统教育相比，我们的教学必须基于学生们的特点，让学生们在情趣课堂中找到学习的乐趣。一、小学语文教学现状1.教师的教学手法落后我们的时代在变，我们的学生也在变。我们的教学也需要改变。还记得这样一个新闻报道:一

2、位记者拿出食物,却没有小学生搭理，当她拿出手机后，却围上来了一大堆学生。这就说明，我们的学生已经不是仅仅停留在温饱阶段的时代了，他们已经改变了。我们教职人员也得跟得上学生的脚步，从学生的观点制定教学手法。而不是一味沿用传统，寻求安稳，这样是不会改善教学现状的。2•教学课堂过于保守对于小学语文的教学来讲，课堂是教学的关键。但是，我们传统的语文教学课堂都是模仿别人的先进教学方式。但是，我们的时代变化迅速，我们的课堂教学却止步不前。对此，我们需要注意的是引进的教学法和我们的教学实际是否相符。对于引进的教学方法，

3、我们还得自主创新，让它更好地与教学相结合。但是，我们目前的小学语文教学进入了误区。这样保守的课堂教学方式遏制了教师的发展。3.教学方式过于应试化对于我们小学教职人员来讲，评价教学效果的唯一途径就是学生们的成绩。所以，我们所有的教职人员都只是一味的提高学生们的成绩，而忽视学生们的素质教育。教师们为了获得更好的教学业绩和绩效工资，只会针对考试去改善教学。由于应试观念的影响，我们的教学方式也就难以创新，这样的现状必然会影响小学语文素质教育的拓展。对于小学教学，我们的教师还是采用传统的题海战术、重复战术，这样是难

4、以实现课堂创新的。二、课堂情趣教学策略对于我们的小学语文课堂来讲，采用趣味性的教学方式是极为有效的。这样既可以调动学生们的学习积极性，也能提高小学课堂的学习氛围。让我们的学生在轻松娱乐过程中，学习到语文的知识点。针对我们的小学语文课堂，怎样才能实现情趣教学的目标呢?如何才能将我们的教学变得富有趣味性呢？这些还需要我们教职人员去不懈努力。1.情趣导入，激发学生思维对于小学语文的教学来讲，我们需要做到高效的课堂导入，让我们的学生在最短的时间内融入到课堂教学中去0面对语文课堂,我们教职人员需要针对每次的教学任务

5、设置有效的导入语，提高学生们的学习积极性。对于小学生的教学，我们教职人员需要从他们的实际能力出发，设置合适深度的引导语。例如，在识字的教学中，我们可以通过对学生们姓名的研究，让我们的学生对自己的姓名进行书写、朗读，同时，也挖掘他们名字的深层含义，帮助我们的学生在识字的同时了解到字词的含义。这样的课堂导入方式在趣味性上也有很大的体现，在学生们对自己的名字进行讲解的同时，学生之间的了解和感情也得到了加深。我们也不妨试试设疑的课堂导入方式，让我们的学生带着问题听课。通过对问题的讨论和探究，提高语文课堂的教学效果

6、。2•将课堂还给学生，突出学生的主体地位小学课堂中，情趣最容易产生的地方，莫过于我们的学生之间。对于传统的语文教学来讲，我们的课堂一直是以教师为主导，学牛只是教学的附属品。但是，在新课标的要求下，这一切都会改变，我们的课堂最终还是会回到学生们的手上。如此一来，在学生们的互动和游戏中，情趣课堂就应运而生。学生们之间，不会产生师生那种隔阂和忌惮，这对培养学生们的学习情趣是有很大帮助的。而且，我们的学习应该是一种自主化、独立化的活动，教师应该是学生们学习的助手。要想培养出学生们的学习情趣，我们必须从学生的角度出

7、发，以学生的身心发展为落脚点，突出素质教育。通过情趣课堂，让我们的学生真正成为学习的主人，掌握自主学习的方法。3•建立有趣教学情境，开拓语文课堂面对小学语文的教学，我们需要尝试情境教学法的嵌入。在我们的教学情境中，融入语文教学的情趣。我们的小学语文课文选取的一般都是通俗易懂、生动有趣的文章，对此，我们可以利用先进的多媒体技术，将教学情境展现在我们的学生面前。通过信息化的教学模式，将课文中的情趣展现在屏幕上，提升学牛们的学习积极性和学习情趣。只有我们的学生有了学习的欲望，他们的学习成绩才会提高。通过多媒体的

8、情景再现、历史还原、图文并茂，将学生们带入语文学习的情趣之中。例如，在《东方明珠》的教学中，我们可以利用多媒体，将东方明珠电视塔的图文信息展现在学牛们面前，提升学生们学习的积极性。学生们在这样的多重感官刺激下，学习情趣自然会得到提高，他们的学习成绩也就会得到提高。4•通过教师褒贬，激励学生学习情趣做过学生的我们都知道，一句老师的表扬是多么的甜蜜。我们的学生需要教师们的肯定，也需要家长的肯定。我们教师的鼓励，是学牛们学习最大的情