英语人教版八年级下册8B Unit9 Section A (1a-1c)

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1、人设计主题Unit 9  Have you ever been to a museum？SectionA(1a-1c)1.整体设计思路、指导依据说明新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用的能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和自主学习能力的过程。本单元主要是谈论自己的经历，学生本来就很感兴趣，根据《英语课标》和本单元教材内容，采用任务型语言教学途径，将教

2、学目标设计成符合学生生活学习实际的任务链，尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言，形成语言能力，并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境，提高学生学习语言的积极性。通过任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。同时在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，运用听说读写法，并以循序渐进的方式来进行教学。2.教学背景分析一、教学内容分析：本课是新目标英语八年级下册第九单元第一课时，本课时将通过一系列的

3、听说活动训练来加深对现在完成时的理解和运用。1a呈现了几个有趣的地方，在帮助学生学习新词汇的同时，也激发他们的学习兴趣。1b是听力活动，呈现了本单元的目标语言，谈论去过某地。1b要求学生听录音对话，判断Claudia和Sarah分别去过哪些地方；在此基础上对听力内容进行拓展，要求学生听出对话细节。拓展的口语活动要求试用新句型，谈论去过哪些地方，再次对目标语言进行训练。1c是一个口头练习，学生将结对用目标语言对图片中的几个地方进行会话练习。二、学生情况分析：八年级学生在学习了一般现在时、一般过去时、一般将来时

4、等的基础上在本单元学习现在完成时，他们对以前所学各种时态基本上了解其结构、意义、每种时态的陈述句否定句及一般疑问句结构。因此学习本节课Haveyoueverbeento…?有了一定量的句子结构知识储备。另外对本节课对话要求替换的地点名词如：park,zoo,museum等在以前都已经学习过。学生对外面的世界充满了美好的向往和憧憬，对各国的城市与名胜具有好奇心理。在英语课堂上的听说读写四个环节表现积极，尤其是说，会话能力较强，还能根据课堂所学对话编自己的对话，进行语言创造。3.教学目标一、视角：1.学生能拼写

5、词汇：amusementpark,spacemuseum,,zoo,waterpark,neither,haveagreattime.2.学生能熟练运用目标语言：Haveyoueverbeentoanamusementpark?Hasheeverbeentoanamusementpark?的句式进行提问和应答。3.学生能用英语谈论过去的经历，谈论你曾经去过某地。二、描述:心理描述：学生能掌握所学内容，能够运用目标语言表达自己和他人去过的地方。行为描述：学生能根据听力材料内容进行改写，写出小短文。三、分割任务

6、:竞猜游戏，调查采访四、类型：本课通过竞猜游戏，调查采访，PWP阅读等活动，学生达到综合运用英语的能力。五、纬度：1、知识目标：（1）掌握以下单词：amusement,camera,somewhere, invention, neither.（2）掌握如何表达现在完成时，并能运用Have you ever been to a museum? Yes, I have /No, I haven’t的句式进行提问和应答。（3）能用现在完成时表示从未做过某事：A:I’veneverbeentoapark.B:Me,

7、neither.2、能力目标：（1）听：学生能听懂“Have you ever been to+某地?”，听后能做出相应的回答“Ihavebeento---”。;（2）说：学生运用“Ihavebeento---”表达自己去过的地方；（3）读：学生能读懂与地方的有关对话，从中获取相关信息；（4）写：学生能写出自己或他人去过哪些有趣的地方，与他人分享。3、情感目标：（1）通过询问别人曾经去过哪些有趣的地方，引导学生学会与别人分享快乐，发现身边美好事物。（2）了解各类博物馆、主题公园和名胜古迹。（3）培养学生学习

8、英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。六、教学方法：在进行具体教学时，教学方法不是固定不变的，教学方法具有灵活性、多样性、发展性和补偿性，选择和采用教学方法，不仅要依据学科的知识特点，而且要根据教学任务和学生的年龄特点及学生的实际水平选用。为了更好地突出本课的重点，突破难点，更好地完成教学任务，根据教情和学情，在本节课中我主要采用以下的几种教学方法。（1）情景教学法情景是英语教学中非常重要的因素，它直接影响