英语人教版八年级下册Unit3 Period1

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1、Unit3单元复习及练习一重点短语：1.洗餐具____________2.倒垃圾_______________3.叠衣服_________4.扫地______________5.打扫客厅_____________6.铺床___________7.搭便车____________8.帮忙干活__________9.一。。。就。。。_______10.带着狗去散步___________________11.反复；频繁______________12.浪费____________13.目的是_________14.给某人提供某物______15.依赖___________1

2、6.照看；照顾___________=____________17.结果_____________18.从事___________19.闲逛___________二重点句型1.IthinktwohoursofTVisenoughforyou!英语中表示距离、金额、度量等的词语做主语时，通常视作一个整体，谓语动词也要用单数。例如：Twentymilesisalongwaytowalk.2.shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.1)表示前面陈述的肯定情况也适于另一个人或物时，常用“so+be/助动词/情态动词+主语”这种倒装结构，表

3、示“另一人或物也如此。”例如：--Jimcanplaytheguitar.-----SocanI.2)表示前面陈述的否定情况也适于另一人或物时，常用“Neither/Nor+be/助动词/情态动词+主语”这种倒装结构。例如：Hedoesn'tlikesports,andneitherdoI.《练一练》安娜不喜欢喝牛奶，我也不喜欢。Annadoesn'tlikedrinkingmilkand______________________.3)neither可用作形容词，“两者都不”放在单数名词前。反义词:both例如：NeitherstudentisfromtheUSA

4、.4)neither用作代词，常与of连用，表示“两者都不”例如：Neitherofthemisveryclever,butbothstudyhard.5)neither...nor...既不...也不，连接主语时，谓语动词遵循就近原则。例如：NeithermymothernorIaminterestedinthemovie.反义词组：both...and...3.borrow/lend(keep)borrow:借入borrowsthfrom+地点或人lend：借出lendsbsth=lendsthtosbkeep也可以表示“借”，是延续性动词，常与一段时间连用，表

5、示“借用多长时间”。而borrow和lend是非延续性动词，不能与一段时间连用。例如：Youcankeepthebookforaweek.4.inorderto:为了，目的是...例如：Hehurriedtofinishtheworkinordertocatchtheearlybus.=Hehurriedtofinishtheworkinorderthathecouldcatchtheearlybus.5.Thereisnoneed(forsb)todosth类似的句式：Thereisnopointindoingsth做某事没有意义。It’snousedoingst

6、h做某事没有用6.theearlier...thebetter...(the+比较级。。。，the+比较级）例如：themoreyouread,thebetteryoucanunderstand.对比：比较级and比较级Theweatherbecomescolderandcolder.三．单元语法could的用法1.提出礼貌的要求。Couldyou(please)do...?E.g:LiLei,couldyoupleasehelpme?Sure./I’mafraidnot.其否定结构为：Couldyou(please)notdo...?2.表示请求许可1）Could

7、I...?意为“我可以。。。吗？”例如：CouldIcomein?2）用CouldI...?时，表示请求对方准许，对方回答时不能用could,而要用can.E.g:---CouldIuseyourbike?Yes,youcan.3）对于这种请求的肯定和否定回答的常用语：肯定：Certainly./Ofcourse./Withpleasure./Noproblem./Sure./Yes,youcan.否定回答：I’mafraidnot./No,I’mafraidIcan’t./No,youcan’t.中考链接单元检测单项选择1.---Couldyouplease_