英语人教版八年级下册Unit3 Section A 1a-2d 教学设计

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1、人教新目标八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA1a-2b教学设计一．教学目标：知识目标：1.学会做家务的词汇和短语。2.能使用用Couldyouplease…?和CouldI…?句式进行对话交流。能力目标：1.能听懂和谈论做家务的话题；2.如何有礼貌的提出要求。3.能向别人征询许可。情感目标：1.培养学生爱劳动，分享家务的能力。2.引导学生在语言的实际运用中，使用礼貌用语，培养学生的文明礼貌素养。二．教学重点：单词：rubbish,fold,sweep;短语：takeouttherubbish,

2、foldtheclothes,getaride句式：Couldyouplease...?/CouldI...?三、教学难点：关于家务的短语，礼貌提出要求和征询许可。四、教学内容分析本单元主要谈论家务琐事及家庭互助。1a-1c从听和说技能入手，呈现，学习不同的琐事表达法及礼貌，委婉地提出要求的句型表达。2a-2b突出听和说技能训练，并介绍和操练征询许可的句型。通过这个课时的学习，学生应当能够用情态动词could征询许可及礼貌地提出要求。五、学情分析。本课时围绕家庭琐事来展开话题，贴近学生的日常生活，学生比较容易进入话题情景，也比较感兴趣。学习的内容也比较简

3、单，学生学起来也不费劲，学习效果应该比较理想。六、教学过程Step1.Warmupandleadin.（通过简单的师生互动引出本节课的话题）Doyouoftenhelpyourparentsdohousework?Whathouseworkdoyouusuallydo?Step2.Presentthewordsandphrasesaboutchores.dothedishes洗餐具sweepthefloor扫地makethebed整理床铺cleanthelivingroom打扫客厅takeouttherubbish倒垃圾foldtheclothes叠衣服

4、通过展示图片，引导学生学习关于家务琐事的单词和短语。Step3.Practicethephrasesthroughtwotypesofactivities-GuessinggameandMemorytest.通过猜测游戏和记忆力大挑战帮助学生练习和巩固刚学到的短语。Step4.Presentthesentencestomakepoliterequests.A:Couldyouplease____________?B:Sure./Noproblem./Allright.Sorry,Ican’t.ButIhaveto____________.Sorry,Ic

5、an’t.ButIamdoingmyhomework.通过展示提出请求的三种句子，引导学生学习如何礼貌地提出请求及其答语。Step5.Practicethesentencesbythreeactivities.通过三种活动来练习巩固和使用句型Listening1b通过听Peter和他妈妈的关于做家务的对话来感受目标语言以及完成相关的听力任务。Pairwork.通过图片展示和提示，学生两两结对子，使用目标句型进行对话练习，然后叫部分学生展示对话。Groupwork创设情景，让学生小组完成任务。假设学生正在军训，教官很快要来检查内务。组长组织组员把要做的事情

6、用英语列出来，然后用所学的句型来分配任务。最后老师叫小组展示对话。Step6.Presentthesentencestoaskapermission.---CouldIstayoutlate?---Sure./Allright./Noproblem.---No/Sorry,youcan’t.（说明理由）Step7.Listeningpractice.2aand2b.通过听力任务来练习和感受如何在实际中情况中征询许可。Step8.Sumup引导学生复习本节课的内容。Step9.情感教育。通过观看一个简短的视频，让学生体会在生活中使用礼貌用语的重要性，从而引

7、导和鼓励学生在生活中尽量使用礼貌用语，培养学生的文明礼貌素养。Step10.Homework.七、教学反思本节课顺利完成了教学内容，成功地达成了预设的教学目标。课堂掌控得当，教学流程自然顺畅，课堂气氛热烈，学生学习热情高涨，学习效果良好。