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《英语人教版八年级下册Unit 9 Section B (2a-2e)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学设计基本信息名称Unit9SectionB(2a-2e)执教者曹建霞课时1所属教材目录新目标英语八年级下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?教材分析本节课教学内容为人教版Goforit八年级下册unit9SectionB(2a-2e)，主要为阅读教学。阅读语篇从语言、食物、动物园、天气四个方面介绍新加坡；同时从文化和地域分布的角度来看，新加坡也是东南亚国家文化的一个重要代表。本节课主要目的是培养学生阅读能力，培养学生在短时间内获取信息的技巧。学情分析初中生的学习心理特点：（1）兴趣：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教
2、师对课文的简单重复。（2）记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。（3）思维：偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。（4）评价：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。因此，在本节课的教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。教学目标知识与能力目标知识目标：1.能够在对整篇文章理解的基础上，运用语境猜测以下较难或陌生词含义：thousand,safe,simply,f
3、ear,whether,Indian,Japanese,fox,whenever,spring,thousandsof,ontheonehand,ontheotherhand,allyearround.2.从文章中获取信息，完成2a-2e各项任务及回答老师提出的问题。能力目标：1.能够分别找出四个段落关键词来，能够对文章细节的理解找出去新加坡旅游的八个理由。2.提高听、说、读等综合英语能力。过程与方法目标1.任务驱动2.情景设置情感态度与价值观目标1.以新加坡为典型了解东南亚国家的文化。2.培养学生热爱家乡的情怀。教学重难点重点1.能读懂本节课中的短文并能够通过找关键词了解文章段落
4、大意。2.能够通过对文章细节的理解，找出去新加坡旅游的八个理由。难点谈论自己的家乡教学策略与设计说明1.课前播放英文歌曲，为学生营造轻松的英语学习氛围。2.导课：以我们都熟习的旅游这个话题及猜的游戏导入新课，更能引起学生的学习兴趣。3.快读：能过浏览文章找出每段段落大意。提高学生的阅读速度。4.细读：要求学生找出新加坡地理位置、人口、语言、食物、动物园及天气这些信息。训练学生抓取信息的能力。5.复读：本环节要求学生分段朗读并对应完成教师布置的任务。6.听：听并找出本课重点短语。该环节是为了让学生掌握本课的知识点。7.回顾：找出去新加坡旅游的八大理由。这一环节要求学生合上课本来回想，
5、训练学生记忆力及总结能力。8.口语训练：要求学生为旅游局广告家乡。培养学生口头表达能力。9.作业：为家乡写一篇广告以吸引更多的游客。培养学生的写作能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1GreetingStep2 Leading--inStep3ReadingPlayanEnglishsong.Greetstudents.Teacherleadsstudentsintothenewlessonbytalkingabouttravel.Questions:Whatdoweneedtoknowabouttheplaceswewillvisitbeforewetravel
6、?Givestudents5taskstofinishtohelpstudentslearnaboutthereading.EnjoyanEnglishsong.DailyconversationGivekindsofanswerssuchaslocation,population,language,food,culture,funplaces,weatherandsoon.Task1Matchthemainideawitheachparagraph.Task2Readthearticlecarefullyandfillinthechartwiththeinformationabo
7、utSingapore.Location ___________Population _______of the population are ChineseLanguages ___________营造轻松的英语学习氛围，引导学生进入英语课堂教学以我们都熟习的旅游这个话题及猜的游戏导入新课，更能引起学生的学习兴趣。本环节为本课的中心环节，我设置了五个任务，通过这些任务让学生达到了本课的教学目标。Step4After-reading1.Showsomepicture
