现代智力研究的两种视角

《现代智力研究的两种视角》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、现代智力研究的两种视角第25卷第2期〜年4月宁波大学学报（教育科学版）JOURNALOFNINGBOUNIVERSITY（EDUCATIONALSCIENCE）收稿日期:2002-11-25作者简介：项成芳，南京师范大学教科院心理系硕士研究生（南京210097）o现代智力研究的两种视角——PASS模型与三元理论项成芳摘要：戴斯的PASS理论和斯滕伯格的三元智力理论是智力的信息加工理论的重要代表。文章着重分析了两大理论的异同，进而阐述了两大理论対理解智力的木质，建构完整的智力理论的意义。关键词：PASS模型；三元智力理

2、论；现代智力研究；述评屮图分类号：B841.7文献标识码：A文章编号：1008-0627（〜）02-0015-0420世纪60年代以來随着认知心理学的发展及其对信息加工模式的探讨，智力研究领域出现了一种新的研究取向，这种取向虽在不同研究者之间存在一些差异，但基本的观念都是以参与智力活动的认知过程来理解智力信息加工的研究取向，要考察的是各种智力测验中涉及的心理过程是什么，其中比较重要的智力理论是戴斯的PASS理论和斯滕伯格的三元智力。、戴斯的智）｝PASS模型理论PASS模型是戴斯、纳格利尔里、柯尔比等人在“必须把智力

3、视作认知过程来重构智力概念”的思想指导下，经过多年的理论和试验的研究论证而提出的。最初它只是作为一种信息加工模型；随后又被描述为一种信息整合模型。直到1988年，才被肯定为是认知评价模型。到90年代初，纳格利尔里和戴斯才撰文明确指出它也是智力的模型。PASS模型是沿着“认知革命”开辟的研究智力的新途径，认为是为编制不同于IQ测验的新的智力测量提供一个“健全的理论基础”。何谓PASS模型？即“计划——注意一一同时性加工——继时性加工”。戴斯(DasJP)及其助手们(1990)提出的智力PASS模型(Planing——A

4、ttentionSimultaneousSuccesiveProcessingmodel)这三级认知功能系统中所包含的四种认知过程的缩写。同时性加工和继时性加工是功能平行的两个认知过程，它们构成一个系统。注意系统又称为注意一一唤醒系统。三个功能系统是分层级的。注意系统是基础，同时性加工——继时性加工系统处于中间层次，计划系统为最高层次。三个系统的协调合作保证了一切智能活动的运行。三个机能单元彼此Z间有一种动态联系，在这种动态联系中，他们对个体的经验作出反应，服从于发展的变化，并形成相互联系的系统。所有的这些过程都受知

5、识基础的影响，因此，戴斯认为冇效的加工是按照特定任务的需求通过整合知识与计划、注意、同时性加工和继时性加工过程来完成的。如下图所示(注：I、II、III分别代表鲁利亚学说中相应的大脑一、二、三级功能区)PASS模型理论有两大基石。一是信息加工的认知心理学。通过对布罗德本特(BroadbentDE)关于知觉和信息交流的研究，戴斯等人认为唤醒与警觉是学习与记忆的共同前提，注意状态和选择性的保持是辨别和概括的基础，注意通过与学习和问题解决的联系而成为智力行为的本质成分，注意必然在学习和问题解决中被运用，而且可以通过适当的任

6、务来评估。而西蒙(SimonH)等人以人工智能方法研究智力，界定了对计划进行研究的认知方法使戴斯等人认为计划在高水平的认知活动如问题解决中起关键作用，同时也是一个似乎能把注意——唤醒和同时性与继时性加工联合起来的中心过程。另一基石是鲁利亚(LuriaAP)关于大脑机能组织化的思想，以及这种组织化与大脑的特殊部位相联系的观点。PASS模型的三级认知功能系统直接派生于鲁利亚的大脑三级机能联合区，使得所涉及的加工过程与神经心理学相联系，以此理论为基础为鉴别正常或异常的个体提供了可能，并一且提供了相应的以理论为基础的干预方法

7、。戴斯的智力PASS理论，依据智力的本来面以认知过程、依据大脑的活动来重建智力，认为人类的认知机能，尤其是人类的高级认知活动,是人类所特有的，因为人类的认知活动发生与文化背景中，并且要使用文化工具。文化历史和像计算机这样的文化工具不仅不断形成着我们的思想内容，而R也不断形成着我们的思维、注意、记忆、学习和解决问题的方式。二、人类智力三元理论斯滕伯格1985年提出的三元理论，既注重基木的信息加工机制，也注重经验和背景，他认为智力可以分为三种搜集和加丁信息的方式，因而他的理论又分为三个子理论：第一，情境亚理论。它明确了智

8、力行为在其发生的社会文化情境中是如何被定义的。情境智力行为包括：对现实环境的适应；选择比个体现实环境更恰当的情景；改造现实环境意识之更适合个体的能力、兴趣或价值取向。一般智力过程在日常生活中承担个体对环境的适应功能：当环境与个体的价值取向、能力或兴趣不相符时，个体可以尝试改造环境以达到人与环境的和谐。当改造失败时，个体可能会选择一个新的环境，从