高考复习指导：把握好高分作文关键点

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1、2012高考复习指导：把握好高分作文关键点如何在60分的高考作文中拿到50-55分以上的好成绩？华南师大教授陈妙云、执信中学语文科组长曾湖仙谈几点作文得高分的关键占八八O华南师大教授陈妙云指导：三大得分点：“审题”“角度”“语言与结构”高考作文要求考生在特定时间和空间里，独立完成符合既定要求的文章。高考作文的主要功能是选拔，所以，评价高考作文与评价日常写作的文章会有所不同。那么，如何拿到55分以上的高分呢？一篇“一等文”应包括三个方面：符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚，这是“内容一等”；符合

2、文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整，这是“表达一等”；而深刻、丰富、有文采和创意则构成了“发展一等”。一篇作文如果能同时符合这三个“一等”，至少能得50分。一篇作文的内容能反映学生的审题水平，而作为选拔性的堂上作文，审题最能区分考生的理解与思维水平。作文题干常常会有提示语，如果考生只用例子去印证提示语，没有写出自己的分析和深刻的感悟，就不可能得高分。“提示语仅仅是启示考生作文思路，但对题意的理解和感悟，还得由考生去进行思考。”“一篇文章应试的角度，能区分考生的思维与综合能力。”陈教授强调，角度清晰是高分

3、作文的前提条件，角度分散会造成没有中心论点或在800字这有限的篇幅内无法写深写透。她分析说，一篇800字的作文，只写一个角度更好，如果写两个角度，就等于考生自己把作文的水平降低为400字的作文了，而这往往是那些对作文缺乏自信心的考生逃避难度的“办法”。这“办法”不好，反而压抑了自己的写作潜能。“高分作文还需注意文章的语言与结构，这最能考核学生的表达能力。”陈教授以实例分析了语言水平的差异。考场作文一般是一写定稿，因此考生“在动笔前，就要构思好，明确中心思想、段落布排、详略分配等，应胸有成竹，不宜边写边想。有

4、些学生在文章快写完了才发现字数不够，于是忙乱找材料凑数，造成°狗尾续貂’的现象，这最容易被扣结构分。”现场会还安排了高考作文的评析环节，陈妙云对8篇广州一、二模作文评析讲解，而这些例文均是考生常写的议论文、散文和记叙文。陈教授最后强调，作文备考，应着力在“审题”、“角度”、“语言与结构”这三个得分点上提高水平。执信中学语文科组长曾湖仙指导要“深度”“个性”？多领域举例+逆向构思作文如何才能有“深度”和“个性”？要想写出高分作文，考生要选择自己擅长的文体题材，并在理解题意、确定基本观点后，迅速搜寻材料库中的个

5、人生活经历和可以论证观点的各种材料，选择足以感人的生活经历写记叙文，或比较新颖的观点、比较新鲜的材料写议论文。“有的学生为了说明一个问题举了多个例子，但这些例子都是同一个领域的。例如科技领域的爱迪生、爱因斯坦、法拉第或贝尔，这样的作文难以给阅卷老师留下深刻的印象。”曾湖仙提醒，高分作文的举例要兼顾多领域，尽量避免使用同一领域或同一性质的多个例子。除此之外，考生可以尝试异向、逆向的立意构思，来达到主题思想的突破,他认为这是作文“个性化”的方式之一。以作文题“刚与柔”为例，这篇作文可以选择的角度除了刚与柔之间的

6、排斥、制约或相伴的关系外，还有一种相互转化的辩证关系，女口“至柔则刚或有柔则刚”，如果用这种辩证关系来立意行文，就可以显示出文章的“个性”。如何思路多样化？角度多样、避免“穿越体”多样化的写作思维方式包括多个方面。以作文题“多走一步”为例说，可以从“意向选择”角度出发，衍生出“走还是不走”的思考；而从“方向选择”角度出发，可以衍生出“多走一步”往哪里走的思维方式；从“倾向选择”则又可以衍生出“多走一步”究竟走多少的思考，此外，可以从“导向选择”、“趋向选择”、“价值判断”等角度尝试写作。在列举、分析几例高考

7、零分作文后还提醒说，高分作文应该尽量避免“穿越体。何为穿越体？举例说，有一位考生在作文中写道：“在很小的时候，我听过一个传说：在我国古代的某一天晚上，著名天文学家唐玄宗一边走路一边观察天象，没有留意到脚下一个窖井盖被偷走了，结果掉进下水道，很久以后才被消防队员捞出来「何龙认为，“这样的C穿越体’在作文中要慎重使用。”陈教授现场问答两问题摘要（议论文写出深度，可尝试三个途径）问：写作文尤其是议论文时，深刻与否直接与高分相关，如何能写出有深度的文章来?陈妙云：作为议论文，深刻才能得到高分，但怎样深刻没有唯一的答

8、案，我认为有三个途径可以尝试。首先，角度一定要集中。作文在构思时首先要找好一个切题的角度，用800字来说透一个问题，这是深刻最容易奏效的方法。其次，联系实际也可以使文章深刻。现在倡导关注社会、关注生活、关注人生，“家事国事天下事事事关心”。试想一下，如果离开生活的实际，依照几个常见的已经准备好的例子拼凑出文章，这样的文章肯定没有竞争优势。比如，以作文题“多走一步”为例，改革开放到今天，已经没有回头路了，但接下来往