高考作文高效指导揭秘之八：开头结尾

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1、高考作文高效指导揭秘之八：开头结尾开头结尾江苏省镇江屮学陈乃香要义点拨古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。“凤头”是说作品的开头要像风凰的头那样秀气、漂亮，“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标KR,卒章显其志。”意思是指作品一开头就耍切题，要开门见山；而作品的结尾又耍起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的木意。明代著名学者谢榛所写的《四溟诗话》中则有“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”的说法。这是说，作品一开头，就要像放炮似的，使人耳忖为之一震；而作晶的结尾，

2、又耍像敲钟似的，使人觉得余咅绕梁。清代戏曲理论家李渔对作品的开头和结尾也有类似的看法，他说“开卷Z初，当以奇句夺冃，使人一见而惊，不敢弃去”,“终篇Z际，当以媚语摄魂，使Z执卷留连，若难遽别”（《闲情偶寄》）。这实际上是刈作品的开头与结尾提出了更高的要求。上述古人这些关于作品的开头和结尾的言论，尽管说法不一，但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头和结尾。方法点津-、关于开头开头在文章中的位置有如门户，给人第一印象，它的好与坏，对于文章和当重耍。好的开头，能起到“先声夺人”的效呆，可吸引阅卷教师的目光，赢得其好感。如何有个好开头呢？首先开头得与文题

3、相符，必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务，不能为了追求新奇而离题万里。其次，入题要快，语言要精炼，最好是开门见山。有些同学落笔时总爱兜圈子，拐弯抹和，离题千里，让人读了半天，不知所云。记住，不要玩“深沉”，不要玩玄而又玄的“哲理”。应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放“动情力”，迅速打动阅卷老师的心灵。当然，好开头最重耍的一点，就是耍有创新意识，不同凡响。这就耍求考生既要善于模仿，善于学习，又要善于观察，从最细微的事情里去发现冇价值的新鲜玩艺儿，能根据不同的表达内容，因题而异，才能写出与众不同的开头来。常用的方法冇：1.开门见山，揭

4、示中心。作文一开头就把话题或中心直截了当地告诉读者。例文一我的财富每当我盘坐在地板上，总觉得自己俨然是一个帝土。因为我有最无价的财富陪伴在左右一一我所有心爱的书籍。书给我带來最大的快慰，调剂着我的情绪，是最无价的精神财富。当你的眼光在黑字白纸的书页上驰骋，人却随着小说小人物的命运跌宕起伏，那是多么人的快慰啊！或者你在读着一木令人费解的哲学著作，每冇会意处，你难道不会乐而忘忧吗？你会为丑小鸭变为白天鹅而惊喜力分；为堂吉诃德人战风车而捧腹人笑；为阿凡提智斗巴依而会心一笑——有这么多快乐，这不是一笔口大的财富吗？书给我带來了最丰富的知识，拓展了我的视野。

5、世界上最高的山，最深的谷，最长的河流——在哪里？这些答案全在我的脑海里，谁也偷不走。这是最安全的财富。足不出户，闭门苦读，却知天下力事兴衰，简直妙不可言。泰妃陵没去过，不耍紧，我读过《星夜下的泰妃陵》；金字塔没去过，不耍紧，我读过《金字塔探秘》——节约了一大笔旅费，却游历了名山胜水，书难道不是最奇妙的财富吗？书是我的粘神支柱，它重赠了我的灵魂。当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的口尊；当裴多菲说"若为口曲故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当魯迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了作为人应具备的反抗精神。每

6、读完一木书，我就完成了一次生命的感悟，一次灵魂的升华。我们可以从书木屮窥见人类最崇高的部分，也可以窥见人类最卑劣的部分，这难道还不能促使你完成人生的泄位吗？书己成为我的“第二灵魂”，这样的财富难道还不算是无价Z宝吗？当然，我的财富也冇失窃的时候，当冇人借书不还，我也为之伤心黯然。但想到“物质守恒”，我的财富变成他的财富，促使他思想的变化，这份功劳还是我的，不禁释怀。席地而坐，以书为伴，秉烛夜读，不亦乐乎？你也该营造这样一份财富。解析：本文开头能够紧扣题冃，抓住屮心，开门见山指出“我”拥有“最无价的财富”——“所力心爱的书籍”。作考称自己“俨然是一个

7、帝王”，可以想见考生如何在自己的书的“王国”里统辖着自己的“臣民”O这个开头机灵而乂不失踏实，它稳稳地统摄了全文，为下文展开作了充分的准备。2.欲擒故纵，虚晃一枪。在阐述口己观点前，先姑且承认-与自己的观点和对立的另一个观点。例文二“为富”未必“不仁”一捉起发家致富，人们会想起“为富不仁”这句话來，IH中国，官僚、地主资本家巧取豪夺，“为富不仁”对他们來说，是千真万确的。今天，也确有一些人，利用手中的权力或其它便利条件，钻空子，捞外快，中饱私婪。这些家伙都有一副损人利己的歹毒心肠。但“为富”者是不是都“不仁”呢？我认为，“为富”与“不仁”没有必然的

8、因果关系。当今致富的途径，不外乎两条：一•条是靠自己的诚实劳动和卓越的才干，为社会，为国家作出了贡献，获得丰厚的报酬；另一