高考“压缩语段”训练指导

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1、高考“压缩语段”训练指导一、考点解读：压缩语段压缩语段要求对一个自然段或一个句群或儿个自然段的信息作筛选、提炼、整合，以达到概括信息的目的。我们可以把压缩语段看成平时语文学习中概括段意的翻版。压缩语段是从思维的角度来考查考生语言的概括能力及表述能力。恰当的压缩语段，大致需要两种能力：筛选、概括。二、“压缩语段”的命题形式：1、概括语段的中心一一筛选文段屮能够表明中心的语句；准确理解语段的内涵，在准确理解语段基础上，提炼出中心。要注意概括和提炼语段的主要内容，适当注意语段首句、过渡句、尾句等，并要统观全段，进行压缩和概括。2拟写一句话新闻、新闻标题、导语，

2、短消息，提取关键词等：电报稿是简洁的信，也是电报内容的高度浓缩，其特点是言简意明，要言不烦。这两种应用文的局部写作，实际上就是“压缩语段”的具体体现。艮根据材料给某一概念下定义。下定义也属于压缩语段范围，它要求必须在整体理解基础之上加以概括。4分析评价三、一般压缩题答题方法：压缩语段体现的能力是多方面的，命题形式也非常灵活。在压缩语段的操作中，除了要对语段作分析、紧缩、提炼、整合之外，还要考虑语段的文体特点、压缩的目的要求等因素。1、要注意把握不同文体文段的主要信息：不管是何种表达方式的语段，其压缩步骤基本是一样的:一是在把握主旨的基础上筛选主要的信息,

3、二是将主要信息按要求概括表达。所以在压缩文段的题日屮，把握文段的主要信息就显得很重要了。所谓主要信息，不同表达方式的语段信息特点也不相同。以说明方式为主的语段，其主要信息是：①被说明的事物；③被说明事物的主要特征；③说明的目的等。以议论方式为主的语段，其主要信息是：①议论的话题、中心看法；②证明中心看法的证据③结论是什么等。以描写方式为主的语段，其主要信息是：①描写的景物②景与物的主要特征；③描写的角度及目的、感情等。以叙述方式为主的语段，其主要信息是：①叙述的主体；②主体的经历及特征；③叙述意义及目的。明白了不同表达方式的主要信息点之所在,提炼概括要点

4、就有了方向O2审题：明确压缩的要求：审淸题干对语段压缩的具体要求是压缩的关键步骤。题干屮要求的知识点一定要在答案中体现出来，须知评分标准常常是按信息点给分的。艮筛选提炼概括主要信息：压缩语段最常见的是筛选提炼概括其主要信息（屮心内容），所以掌握筛选提炼概括语段的主要信息的一些方法就是重中之重。提炼语段中心信息主要方法是分析层次结构解剖法。无论何种阅读材料，都包括思想内容和结构形式两个方面。概括类题口主要是针对思想内容方面的理解，但我们在阅读时，通过语言，最直观地呈现在我们眼前的、最容易把握的则是结构形式，而不是思想内容。结构是思想内容的载体，是作者思路的

5、体现。通过解剖结构，弄清句子与句子之间、段落与段落之间、层与层之间、层与全文之间的关系，才能看清作者的思路，看出思想内容在言语屮所体现出的深浅、主次、轻重、疏密等轨迹。然后才能依此进行压缩。读解概括类题目，如果不会运用有关句群、段落、篇章的结构知识去解剖结构，而光凭感觉走，是很难做好的。下面来具体谈一些方法：(1)在分析结构层次基础上通过屮心句筛选提炼概括主要信息：把握语段的中心关键是寻找中心句。中心句往往是语段中表示中心语义的句子，是语段的核心。中心句有时就旧起始句，有时是终止句，有时在语段的发展部分。因此寻找屮心句必先分析语段的结构层次。如段落由一正

6、一反两层意思组成，那么被衬托的那层就是中心句；由总分关系组成，总句就是总心句；因果关系，表果的往往是中心句；转折关系，表转折的部分则是语义的中心。0在分析结构层次基础上通过关键词筛选提炼概括主要信息：有的语段没有中心句，就要寻找概括性的关键词语，加以梳理、组合，归纳主要信息。例：书目在我国有悠久的历史，远在西汉时期就出现了正式的完整的书目。自汉代以后，历代官修史书，都要撰写书目，反映藏书情况。清代编著出现规模宏大的书目《四库全书总目提要》和《四库全书简明目录》。宋元以后，版刻书籍盛行，私人藏书家也多了起来，许多藏书家把自己的藏书编成书目，流传于世。这种私

7、人藏书书目数量很多，是对官修书目和史志目录的补充。(3)在分析结构层次的的基础上通过概括各层语义把握语段主要信息：这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最会压缩语段，连缀语句。以上筛选提炼概括主要信息的方法，主要是通过分析层次结构，然后留取主要信息,舍去次要信息，信息之间是有主次之分的。还有一种情况是信息之间不分主次，是并列的，压缩时要将各层次的意思罗列出来。压缩语段，原则上摘录原文关键的词句，并对这些词句稍加梳理组织，然后列点表述即可。但也有各别的语段是需要通过传换的方法概括语义的。如阅读下面一段话，将画线部分改为概括

8、叙述。不超过40个字。一到秋天，森林里又换了一番景色。①落叶松和各种阔叶树的叶子