一、对研究课题的论证本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点

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1、一、对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、慕木内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；木课题的理论意义和实践意义。将网络技术运用于学科教学，其兴起的时间并不久远。美国从1994年开始利用网络进行教育活动，当时的美国副总统戈尔提议实施的基于网络开展跨国界协作学习，是以学校为基础，开设的国际性的环境科学教冇课程；1995年，

2、

3、木开始实施百校计划，当时

4、」木全国有111所中小学问联网，共同参与了这一学习计划，日本文部省还决定，在2001年将全国所有学校联网，2005年将全国所有的家庭通过光纤联网，创造全国性共国学习的条件。而就国内而言，基于网络建立起來的远程教育网诂已为数不少，且全国

5、有近万所学校建立了校园网，校校通工程也正在人力推进。这些举措，为我们通过网络进行课程教学提供了良好的条件。近年来，冇很多硬件基础较好的学校尝试开展网络环境下的探究性学习或更高要求的研究性学习。即学生借助网络平台开展针对某一特定问题解决的口主性学习。它以某一特定的具体问题或主题作为探究对彖，以自主探究作为学生的主要学习活动方式，是以培养学牛的探究意识、探究技能、探究气质为主要目标的一•种实践活动。体现了建构主义教育理论的学习环境要求。而这种创设基于网络的探究性、研究性学习环境，仅是开展研究性学习的一个尝试。在国外，一些以WEBQUEST等形式的探索型学习网站，体现了建构主义学习理论的师生

6、关系，它为我们提供了网络与研究型课程结合的范例，在以信息化带动教冇现代化进程中，国外这种学习型网站建设目前也处于-•种探索性阶段。但是，利用网络进行课堂教学研究还仅处于起始阶段，网络信息容量大、范围广，包罗力象，学生要想结合网络进行课堂知识的学习并不容易，木课题致力于建立学校自己的学科教学网络，进行九年制义务教学阶段的课程教学，探索网络环境下的新型课堂教学模式，加强教学与网络技术的整合，创建网络环境下的新型教学关系，让学生学会利用工具进行协商学习和创造性学习等等。本课题的廿景是随着信息时代的来临，一场学习的革命正在全球兴起！在学校教育阶段教会学生学会学习、善于学习，在知识经济时代显得尤

7、为重要。网络在线教冇为学生创造了一个开放性的学习环境，使学住能够积极主动地参与整个教学过程，成为网络在线教学的学习主体，真正实现学生学习的自主化、开放化。木课题的预期效益：1、教师、学牛现代信息技术索养得到较大的提升。2、学校学科网络资源库的建设初具规模。3、尝试网络环境下德育教育模式，追求德育的实效性。4、网络教学与学科教学的有效整合，激发了学生白主学习的潜能。5、建立网络环境下学生自主学习模式，提升学生网络应用能力。6、构建网络白主学习成果评价量规，推动了学校学牛网络自主性学习的开展。在学校教育阶段教会学纶学会学习、善于学习，在知识经济时代显得尤为重要。网络在线教育为学生创造了一个

8、开放性的学习环境，使学生能够积极主动地参与整个教学过程，成为网络在线教学的学习主体，真正实现学生学习的白主化、开放化。为此本课题研究的主要内容为以下儿点：1、网络教学环境下，利用网络资源提升德育实效性；2、网络教学环境下，传统课堂教学模式的转变；3、网络教学环境下，新型课堂教学模式的探索与研究；4、网络教学少学科教学的有效整合；5、网络教学环境下的学生自主学习模式的探索和研究；通过对以上儿点内容的研究，能使学牛在网络坏境下找到白我，能很好地利川网络上的资源促进自已的学习和课余生活。通过木课题的研究，最终能使教师和学生在网络资源如此丰富多彩的条件下能取得以下成绩：1、制作出教师课件集，丰

9、富教学资源。2、跟踪调杏学生的网上学习情况，形成个案调杏报告。3、制作出初一、高一年级学牛上网情况调查问卷统计表。4、总结各项调查成果，形成结题报告。本课题运用网络的开放式教育手段对学牛的网络自主学习进行调查研究,彩先进式跟踪调查手段达成以卜-效果：信息化的社会环境与对学生学习规律的研究成果相结合，正在创造出各种高水平、高效益的崭新学习模式，如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境与学习模式，已成为当今世界舞台上一场最激烈的竞争，止是基于这样的认识，对个体和社会学习行为的研究为创新不仅已成为当前世界教育改革的垂大突破口，而月•成为全社会共同关注的热点。因为：提高个体、社会乃至整个国家和民族的

10、学习与创新能力，不仅已成为衡量教育现代化水平的重要标志,而且成为个体乃至整个民族能否真正进入二十一世纪的通行证!这正是引发全球范围学习革命的内在根源。从现在的社会发展趋势看，未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习或学了知识不会使用的人。血对科学技术的口新月界、知识领域的不断拓展，学生面対的是一个需要不断充实口己才能谋求生存的社会，这个不断充实口己的过程協耍学生通过持续的学习来支持。因此，在学校教冇阶段教会学生学会学习、善于学习和终生学习，在知