有机化学——有机信息题

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1、第课时21有机信息题专题四有机化学1敏捷地接受试题所给出的新信息的能力。将试题所给的新信息与课内已学过的有关知识结合起来，提高解决问题的能力。在分析评价的基础上，应用新信息的能力。信息题主要是考查自学能力。但不可避免要和思维能力、观察能力、实验能力重叠交叉。因此信息题可在各种题型中出现。常见于有机推断与合成的框图题。考标考情21.信息题的编制原则基础知识+信息+思维途径＝信息题中学化学学习中，不仅要掌握基础化学知识，而且应具备运用知识解决实际问题的能力，因此在高考命题中结合生产、生活实际，以及现代科技的

2、发展的试题越来越多，在这些联系实际的题中，信息题应运而生。信息题编排新颖、信息广泛、水准较高，有时难度较大，能够较好地考查学生的（自学）能力。这类题目要求学生在已有知识的基础上，再根据试题中提供的信息，作为解题的台阶和思路。由于信息对每个考生都是陌生的，因而考出的成绩是公平的。这有利于高校选拔人才。32.信息处理策略(1)对复杂信息简略化处理——深刻理解题干，搜集提炼信息。(2)对信息类比、转换处理——联想搭起桥梁，模仿代换出新。(3)对新信息进行引申处理——紧扣暗示信息，开辟思维捷径。通过上述处理将陌

3、生信息通过联想转换为熟悉信息，将抽象信息展开为具体信息。在学习和理解信息时，要做到不急躁和排除思维定势的干扰。4已知：①;②③5聚碳酸酯是一种优良的工程塑料，下图是由苯、丙烯、CO、Cl2、O２等原料合成聚碳酸酯的过程（反应条件和部分产物未写出）：6(1)指出反应的类型：①__________，②__________。(2)写出化学方程式：反应②:______________________________。反应③:______________________________。7本题要求我们对信息进行

4、模仿。反应②模仿信息①，反应③模仿信息②。在反应②中生成B和H2O,在反应物中没有做氧化剂的物质也没有做还原剂的物质，生成物中没有还原产物也没有氧化产物，故反应②可属于取代反应。解析8答案：（1）①加成反应②取代反应（2）9(2009·江苏)多沙唑嗪盐酸盐是一种用于治疗高血压的药物。多沙唑嗪的合成路线如下：变式110(1)写出D中两种含氧官能团的名称：和。(2)写出满足下列条件的D的一种同分异构体的结构简式①苯的衍生物，且苯环上的一取代产物只有两种；②与Na2CO3溶液反应放出CO2气体；③水解后的产物

5、才能与FeCl3溶液发生显色反应。羧基醚键11(3)E→F的反应中还可能生成一种有机副产物，该副产物的结构简式为(4)由F制备多沙唑嗪的反应中要加入试剂X(C10H10N3O2Cl)，X的结构简式为12(5)苯乙酸乙酯是一种常见的合成香料。请设计合理的方案以苯甲醛和乙醇为原料合成苯乙酸乙酯(用合成路线流程图表示，并注明反应条件)。提示：①R—Br+NaCNR—CN+NaBr；②合成过程中无机试剂任选；③合成路线流程图示例如下：CH3CH2OHH2C=CH2H2C—CH2浓硫酸170℃Br2BrBr13答

6、案：14(1)比较容易。(2)书写同分异构体(有限制条件的)要求熟练掌握各种官能团的性质结合题目信息即可得出答案。(3)审题认真，看看反应实质是什么，结合反应物物质的量之比进行判断，结合信息，可以判断反应物物质的量之比如果控制不好达到2∶1就会出现副产物，结合答案进行认真分析。(4)结合反应物与产物及题目提供的X(C10H10N3O2Cl)，不难得出答案。(5)关注官能团种类的改变，搞清反应机理。信息处理要注意类比策略及信息给予方式：—CN酸性条件水解为—COOH的信息隐含在多沙唑嗪合成路线的C转化为D

7、中。解析点悟15四烃基乙二醇叫做“片呐醇”（烃基可同，也可不同），已知它在硫酸作用下可以发生重排反应生成“片呐酮”：(1)试根据下列有关的转化关系，回答问题：例216则B的结构简式为_______，D的结构简式为_______，反应Ⅰ~Ⅴ中属于加成反应的是_______。(2)在方框中填写合适的结构简式（甲、乙互为同分异构体）：17对于（1），要使用信息，则必须制取“片呐醇”，据此判断：反应Ⅰ为消去反应，A为,反应Ⅱ为加成反应，B为,反应Ⅲ为取代（水解）反应，C为，反应Ⅳ为“片呐醇”重排，D为，反应Ⅴ为

8、加成（加氢）反应。解析18对于（2），所给有两种重排方式，生成甲、乙同分异构体。(a、b、c、d为碳原子编号)一是在b碳原子上生成碳氧双键，b与c碳原子间键断裂，c碳原子连在a碳原子上，得。二是在a碳原子上生成碳氧双键，a与d碳原子间键断裂，d碳原子连在b碳原子上，生成一个六原子环，即得。19答案：(1)Ⅱ、Ⅴ(2)审题时，要审在什么时候使用信息。点悟20已知：①乙醛甲基上的氢原子的活性都很强，可与甲醛发生如下反应：CH3CHO+HCHOH