关于会计顶岗实践报告3000字样本

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1、关于会计顶岗实践报告3000字样本    于xxxx年x月x日至xxxx年x月xx日在湖北省武汉翔诚佑才投资有限公司进行财务助理顶岗实践    实践目的:提高实务操作经验、分析解决问题的能力使自己能很快的融入到工作中去为即将正式工作成为一名财会人员打下坚实基础    实践方式:在实践单位师傅指导我的日常实践以双重身份完成学习与工作两重任务向单位员工一样上下班完成单位工作;又以学生身份虚心学习努力汲取实践知识    实践任务:熟悉并掌握会计流程的各个步骤及其具体操作包括了解账户的内容和基本结构了解借贷账户法的记账规则掌握开设和登记账户以及编制会计分录的操作、原始凭

2、证填制和审核的操作以及根据原始凭证判填制记账凭证的方法到填写账簿的整个流程以使对会计有更深的理性认识并掌握会计基本操作技能    一、实践单位简介    武汉翔诚佑才投资有限公司是一家专业从事风险投资咨询服务的理财机构汇集国内贵金属投资行业精英拥有专业化的风险控制、研发和客户服务团队致力于打造贵金属投资与交易、咨询、分析、研究、创新的全方位综合性投资服务平台为客户提供安全、优质、高效、专业的服务始终秉承“专业、诚信、稳健”的企业理念倡导“公平、公正、公开”的原则通过打造完善的服务体系搭建规范的交易平台为中国即将全面爆发的贵金属投资市场繁荣发展贡献力量    二、

3、实践内容      x、收现金、填写收据    我的第一个实践内容就是学会用点钞机、POS机处理十几万甚至几十上百万的款项点收无误后再开具收据、单据深刻认识到:现金收付的要当面点清金额;现金多付或少付金额由责任人负责    一部分职工的工资是现金发放按照会计制作好的工资表把现金数好装进写好职工姓名和工资数的信封袋里都装好后再发放工资这样避免了人多场面混乱出错的可能    x、粘原始凭证、填写记账凭证    我粘贴票据的时候特意按照类别分类餐饮费出租费火车票过路费等分门别类的粘贴并且按照发生时间金额排序做到方便核算在核算总数的时候我总是会每个票据算两遍确保工作分文

4、不差    每一笔业务的发生、每笔单据的报销都要根据收据或者发票粘成原始凭证每天主要桌的是根据销售房款的收据粘原始凭证然后填写收款凭证    另外行政人员以及销售人员经会计主管和总经理签字的报销单据负责给予报销粘成原始凭证填写付款凭证员工外出借款无论金额多少都须总经理签字批准并用借支单借款若无批准借款引起纠纷由责任人自负    3、银行日记账、现金日记账、费用账簿的登记    根据填写完整的记账凭证分别填写对应的银行存款日记账、现金日记账、费用明细分类账登记日记账时要先分清账户避免张冠李戴每日结出各账户存款余额以便总经理及财务会计了解公司资金运作情况以调度资金 

5、   记账中还有一些要注意的事项如写错数字就要用红笔划横线再盖上责任人的章才能作废而写错摘要栏则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要平常我们写字总觉得写正中点好看可摘要却不行一定要靠左写起不能空格这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改对于数字的书写也有严格要求字迹一定要清晰清秀按格填写不能东倒西歪的并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称不能乱写否则总账的借贷方就不平了    4、跟银行接触的有关工作事项    公司留存的现金够三到五天日常开支运作收到的房款当天存入银行对公账户去银行取公司每月的银行对账单、存款账户的利息单负责公司的银行开户、销户的事宜将会计制作好的

6、以盖上公司章的工资表送去银行存入现金保证工资能顺利发放    填写现金支票、转账支票保存好空白支票和已经作废的支票填写支票要注意日期大写、金额大写和背书对于办理现金支票业务首先是要审核看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符方式就是通过大学验印或者是手工核对;再看大小写金额是否一致出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改支票是否已经超过提示付款期限支票是否透支如果有背书则背书人签章是否相符值得注意的是大写金额到元为整到分则不能在记整对于现金支票会计记账员审核无误后记账然后传递给会计复核员会计复核员确认为无误后就传递给出纳由出纳人员加盖现金付讫章收款人就可出纳处领取现

7、金    三、实践总结    x、实践效果    第一专业知识得到了很大提高在这两个月中所接触的会计实务让我更加深刻地理解了会计核算的基本原则和方法将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用熟练掌握了会计操作的基本技能将会计专业理论知识和专业实践有机的结合起来开阔了视野增进了对实践操作运作情况的认识    第二在工作中我更加认真细致因为财务部门是与公司资金联系最紧密的处理不好就会导致公司损失在做好和会计的对账工作的基础上认真完成了定期与银行、财政专户收支对账工作一方面即使编制银行余额调节表清理未达账项保证了财务数据的准确性做到了账款、票据数目清楚

8、    第三在以后的工作

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