耀华中学探究题

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1、探究题总结耀华中学（―）水的净化（课本出处）活动与探究

2、.・取3个烧杯，各感大半烧杯浑浊的夭然水（湖水、河水或井水等）,向其中2个烧杯中各加入3药匙明矶粉末.搅拌溶解后.静置.观察再取一张圆形滤纸，如图3・16所示折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁.并使滤纸边缘略低于漏斗口、用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。RJ3-16过滤器的准备如图3・17所示，架好漏斗，使漏斗下堵管口紧靠烧杯内壁、以使滤液沿烧杯壁流下。取上面处理过的一杯液体，沿玻璃禅慢慢向漏斗中傾倒.注意液面始终要低干浦纸的边缘。比较未经处理的天然水和做了不同

3、程度处理的水，它们的清澈程度有什么差别？可以利用什么物品代荐实验室中的滤妖和漏斗来过滤液体？183.17过血ft体（题目精选）如图，小新同学将学校荷花池屮浑浊的水样倒入烧杯屮，先加入明矶粉末搅拌溶解，静置一会儿，采用如图的装置进行过滤。（1）加明矶的作用是。图小缺少的一种仪器是，其作用是;漏斗卜•端紧靠在烧杯内壁是为了（2）过滤实验中除了漏斗下端紧靠在烧杯内壁以外，还要注意些什么?o（写一点即可）（3）过滤后，小新发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是。小新改进了实验，得到了澄清透明的水，如果他想制取纯水，述需采用净化的方法o（-）

4、质量守恒定律（课本出处）图5-1白磷燃烧前后质量的测定在底部铺有细沙的锥形瓶屮，放入一粒火柴头大的白磷。在锥形瓶口的橡皮塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小气球，并使玻璃管下端能与白磷接触。将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用法码平衡。然后，取下锥形瓶。将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上的烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。图5-2铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定在100mL烧杯屮加入30n±稀硫酸铜溶液，将几根铁钉用砂纸打磨干净，将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁

5、钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量血。将铁钉浸到硫酸铜溶液屮，观察实验现彖。待溶液颜色不再改变时，将盛有硫酸铜溶液和铁钉的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量盹。比较反应前后的质量。图5-3氧化汞受热分解1774年，拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞的分解和合成反应中各物质质量Z间的变化关系。他将45.0份质量的氧化汞加热分解，恰好得到了41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气，于是他认为化学反应中反应物的质量总和与生成物的质量总和是和等的，而且反应前后各元素的质量也保持不变。图5-4蜡烛燃烧前后质量的测定取一支蜡烛粘在

6、一小块玻璃片上,将玻璃片和蜡烛一起放在托盘天平上称量（如图所示）。点燃蜡烛，天平会发生什么变化？图5-5镁条燃烧取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。在石棉网上方将镁条点燃，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量。（题目精选）（08四川南充）物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?小刘、小李按下面的步骤进行探究：（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。（2）设计并进行实验：小刘设计的实验装置和选用药品如A所示，小李

7、设计的实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。人B①这两个实验所发生的化学反应方程式为:小刘的实验：小李的实验：①实验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等;小李认为：在化学反应屮，生成物总质量与反应物总质量不相等。②你认为的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是:③请从原了的角度分析你认为正确的结论的原因：④使用上述实验装置，请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的，这两种药品可以是和（填化学式）［注：以上四种药品均不能再用］（三）实验室制取二氧化碳的

8、研究与实践（课本岀处）（题目精选）1.下图所示为实验室常用的实验装置:CD据此回答下列问题：⑴写出带标号仪器的名称：①②；⑵常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是（填序号，下同），收集装置是。⑶实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取C02,此外，C02也可以用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）來制取，该反应的化学方程式为,若用此法来制取C02,应选用的发生装置是,收集装置是。（4）F装置可用来测量生成的CO?气体的体积，其中在水面上放一层植物油的口的是,植物油上方原有的空气对实验的结果

9、（填“有”或“没有”）明显影响。2•在实验室里常采用过氧化氢和二氧化镒混合的方法制取氧气。请回答卜•列问题:（1）反应的化学方程式为（2）用图15所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置，写岀所选择的仪器编号••••⑥◎◎-⑦-⑧（