职业功能五培训指导与论文写作

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1、职业功能五培训指导与论文写作一、单选题（201题）EAO1814.教育学是一门（）科学。A.社会B.综合C.口然D.心理EA01815教育学研究对彖既包括了学校教育一股规律，也包括（）A.家庭教育B.特殊规律C.社会教育D.以上都不对EA01816.教育的本质属性是（（）,即教育是一种培养人的社会实际活动.A.教学B.教法C育人D.育德EAO1817.从教育的结构来看，它主要有三个要素构成：（）、受教育者和教育手段。A教育环境B.教育载体C.教育媒介D.教育者EA01818.从教育的结构來看，它主要有三个要素构

2、成：教育者、（）和教育手段。A.受教冇者B.教育环境C.教冇载体D.教疗媒介EAOI819.从教育的结构来看，它主要冇三个要索构成：教育者、受教育者和（）.A教育媒介B.教冇手段C教育环境D.教育载体EAO1820.教育的社会属性包括（）、时代性和相对•独立性三个方面.A.先进性B.科学性C.永恒性D.公正性EA01821教冇的社会属性包括永恒性（）和相为对独立性三个方而。A.先进性B.时代性C科学性D.公正性EA01822.教育的社会属性包括永恒性、吋代性和（）三个方面。A.独立性B.科学性C先进性D.公止性

3、.EA01823.学习动机是指学员进行学习的一种（），它是一种学习的需要，对学习起着推动作用。A.外部动力B.内部动力C条件D•结果EA01824.按美圈著名的人本主义心理学家马斯洛的需求层次论,人类的多种需求，可以按其性质由低到高分为（）个层次。A3B.4C.5D6EA01825.按马斯洛的需求层次论，人类的多种需求，可以分两大类：（）和成长需求。A.基木需求B.生理需求C.安全需求D.白我价值实现需求EA01826.按马斯洛的需求层次论，人类的多种需求，可以分两大类：基本需求和（）oA成长需求B安全需求C.

4、尊重需求D.口我价值实现需求EA01827教育学是以人的教冇为其研究对象，研究教育现象，揭示教冇规律的一门（）科学。A.社会B.口然C.综合D.以上都不对EA01828・教育是培养新生-代准备从事社会实践的整个过程.它从徳智体美劳儿个方面入手，对受教育者进行培养，着眼点是（）。A教书育人B.学历教冇C.使人获得全面的发展D.基础教冇EB01829.（A）Z间的才盾是教育过程的基本茅盾A.教育者和受教育者B.教育手段C.教育手段和受教育者D.以上都不对EB01830.教育者和受教育者之间的才盾是教育过程的（）茅盾

5、A唯一B基本CEB01831.教师的劳动过程是一个综合使用、消化、说明了教师劳动的（）特点。A创造性B.示范性EB01832.教师的劳动过程并无固定的规范、（）特点A.创造性EA02833.特殊D以上都对传递和发现科学知识与技能的过程,复杂性C.程式、方法可以套用,D.隐蔽性说明了教师劳动的C.复杂性教学方法是教师在教学过程中引导学生为了完成（B.示范性D.隐蔽性）和实现教学目的所采用的手段和途径的总称。A•学习任务B.教学任务C.育人任务EA02834.•教学方法是教师在教学过程中引导学生为了完成教学任务和实

6、现（用的手段和途径的总称.A•学习任务Bo育人任务C.教学冃的D.以上都不对EA02835.教学方法包括（）和学牛学的方法，是教法和学法的统-。A教学手段B教学措施法EA02836・D.以上都不对）所采C.教学设计D.教师教的方教学方法包括教师教的方法和（A•学生学的方法B.教学措施EA02837教学方法包括教师教的方法和学生学的方法是（A.学习B.教法C.技术EA0283&教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，是教法和（A学习B教法C.学法EA02839・）,是教法和学法的统一。C.教学设计Do教学手段）和

7、学法的统一D.以上都不对）的统一。D.以上都不对培训是针対岗位职务和工作的具体要求，向受训者灌输（B）和训练其掌握专门技艺，着眼点是工作需耍。A•基础知识B.特殊知识C.系统知识D.基木理论培训是针对岗位职务和工作的具体要求，向受训者灌输特殊知识和训练其掌EA02840.•握（）,着眼点是工作需要。A所冇技艺B.操作原理C.专门技艺培训被视为有组织、。有计划的学习，目的在于使工作人员的（EA02841.D.基本原理）、技能、态度以及行为有所改善，从而使其发挥最大的潜力以提简工作的绩效.A.学习方法B.认知方法C

8、.操作D.EA02842•培训被视为有组织、有计划的学习，1=1的在于使丁作人员的知识、（度以及行为有所改善，从而使其发挥最大的潜力以提高工作的绩效。A•技能EA02843.（A.奖励EA02844.ACEA03845训。AEA03846.ABo操作C.学习方法）是督促学员接受培训的一项强制和激励措施。B.惩罚C.培训奖惩成人学习的特点是（）.成人的生理和心理已经成熟B.成人追求成就D