[精品]面向对象程序设计实验指导书

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1、河南科技大实验指导书（自编）面向对象程序设计电子信息工程学院计算机系实验三多态性%1.实验目的本实验的冃的是使学生了虚函数的作用，掌握多态的概念、编译时多态、运行时多态，掌握运算符重载和虚函数的用法。%1.实验环境VisualC++6.0及以上版本。%1.预习要求熟悉掌握C++多态的相关知识。根据老师布置的实验题日，提前分析题日要求所需要的类,设计好解决题冃要求需要的对彖个数，设计解决问题需要的主函数等。题冃町以从以下题冃中选择一个。1.定义一个实数类Real,类中包括一个数据成员real,构造函数、display()函

2、数以及重载的+、-、*、/运算符。用公有继承方式声明一个复数类Complex,该类包括两个数据成员real,image,并重载Real类的函数和+、-、*、/运算符。编写一个复数四则运算计算器。2.Shape是一个几何图形的棊类，它至少冇求自身周长函数Circumference()和求自身面积函数AreaO□从Shape类派生出Circle类、Ellipse类、Triangle类和Rectangle类,分别继承基类Shape的Circumference()和Arca(),并增加新的成员。编写主函数，定义各派生类对象，求多

3、派生类对象的周长Z和、面积Z和。3.其它和木实验目的相符的题目，根据学生实际情况增加相应的题目，但题bl难度不应低于以上两个题冃。注意：注意：从以上题冃中选择一个作为实验题冃。%1.实验原理1.按照题目要求分析解决问题需要的类；2.进行类的设计并实现；3.分析解决问题需要定义的对象及对象间的消息传递关系；4.设计主函数实现题目要求。%1.实验内容利用VisualC++6.0调试事先设计好的程序，注意观察调试过程屮出现的问题，并解决这些问题完成实验题目的要求。六•思考题1.基类指针指向派生类对彖与派生类指针指向基类对彖的区

4、别；2.虚函数的作用。七.实验报告要求要求叙述实验1=1的、实验所需的条件与工具、实验内容与实验的完成情况。重点记录实验中出现的问题、对出现问题原因的分析及解决办法等。实验四面向对象综合应用%1.实验目的掌握面向对象程序设计方法在实际屮的应川。%1.实验环境VisualC++6.0及以上版本。%1.预习要求熟悉掌握C++多态的相关知识。根据老师布置的实验题日，提前分析题日要求所需要的类,设计好解决题FI要求需耍的对象个数，设计解决问题需要的主函数等。题冃可以从以下题冃中选择一个。1.以现实牛活中的电梯为原型，进行需求调查

5、，了解电梯的各个功能。抽象出电梯类，设计电梯类的成员函数和数据成员，完成电梯类的完整定义及实现。编写应用程序，使用电梯类，比较仿真程序与现实中电梯运行状况的异同。2.以现实生活中的DVD为原型，进行需求调查，了解DVD的各个功能。抽彖出DVD类DVD,设计DVD类的成员函数和数据成员，完成DVD类的完整定义及实现。编写应用程序，使用DVD类，比较仿真程序与现实中DVD运行状况的界同。3.以现实牛活中的MP3为原型，进行需求调查，了解MP3的各个功能。抽象出MP3类MP3,设计MP3类的成员函数和数据成员，完成MP3类的完

6、整定义及实现。编写应用程序，使用MP3类，比较仿真程序与现实中MP3运行状况的异同。4•其它和木实验目的相符的题目，根据学生实际悄况增加札I应的题目，但题目难度不M低于以上两个题目。注意：注意：从以上题冃中选择一个作为实验题冃。%1.实验原理1.按照题口要求分析解决问题需耍的类；2.进行类的设计并实现；3.分析解决问题需要定义的对象及对象间的消息传递关系；4.设计主函数实现题口要求。%1.实验内容利用VisualC++6.0调试事先设计好的程序，注意观察调试过程中出现的问题，并解决这些问题完成实验题目的要求。%1.设计方

7、案下而给出题目1（电梯仿真）的3屮设计方案，从方案1到方案3越来越详细，学生可以从方案1开始，如果觉得有难度，再参考方案2,以此类推。方案11.功能要求（需求分析）以现实牛活中的电梯为原型，进行需求调查，了解电梯的各个功能。2.类设计根据第一步屮获得的电梯运行情况，抽象电梯类（CElevator）,设计CElevator的成员函数和数据成员，完成CElevator类的完整定义及实现。1.应用编写应用程序，使用电梯类，比较仿真程序与现实中电梯运行状况的异同。2.其它说明%1如果采用“Windows控制台应用程序”设计仿真程

8、序，其运行状况必定会和现实冇所差异，因为现实中多种情况是并发发生的，如电梯内、电梯外各楼层会有人同时按按钮。而控制台程序一个吋刻只能一•件事情发生。因此需要对电梯运行情况进行合理简化。%1如果采用“MFC应用程序”等具冇并发或多线程的程序设计模式，将会和现实情况比较类似，但还会有所不同，也要进行合理简化。方案二1.功