大学技术转移与中国经济增长关系的实证研究

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1、2009年第7期科技管理研究ScienceandTechnologyManagementResearch2Oo9No．7文章编号：1000—7695(2009)07一0244—03大学技术转移与中国经济增长关系的实证研究刘和东，施建军(1．南京大学管理学院，江苏南京210093；2．南京工业大学经济管理学院，江苏南京210009)摘要：以中国经济增长为被解释变量，分剐以相应年份的技术合同签订数、技术合同金额、大学专利批准数及合成指标作为解释变量，对大学技术转移行为与中国经济增长的影响及贡献程度进行了计量实证分析。同时检验了二者之间的协整和Granger因果关系。关键

2、词：大学技术转移；中国经济增长；专利；技术合同中图分类号：F2o4文献标识码：A为没有考虑因素的影响。本文用到的GDP和大学技术合同金1引言额数据均通过相应年份的商品零售价格指数折算为可比价知识经济时代，技术转移是科学技术的经济价值得以实格，数据来源于《中国统计年鉴》(1992-2006)中公布的指标现的重要标志。大学技术转移的成功与否在经济发展中有着数据，时段为199l—2oo5年。特殊的重要意义，定量实证研究各种形式的大学技术转移对计量模型是双对数一元线性回归分析方程：LNRGDP=中国经济增长的关系，对于我国大学正确定位其在国家创新Ot+[3LNUTr，其中：

3、UrIT的系数为13，如果13为正且通过相体系和经济发展中的作用，实现和保持大学与中国经济之间关的统计检验，则表明大学成功地通过HTS、PHTJE、ZLZS的协调发展，具有重要的理论意义和实践价值。这三个方面实现了技术转移，对中国经济增长作出了贡献。关于大学技术转移与经济增长关系，国外学者研究较多，2．2回归及主成分分析结果如Mansfield(1991)、Jafe(1998)研究发现大学技术转移首先分别分析三个变量(HTS、HTJE、ZLZS)代表的大对经济发展具有正面影响和贡献⋯；Schmiemann(2003)主学技术转移对经济增长的贡献。根据以上模型，利用原

4、始数要在案例以及对技术转移办公室(TI'O)的评估方面作了相据建立的中国PGDP与HTS、PHTJE、ZIZS的一元线性回归关研究。国内学者也过相关研究，如谢富纪(2006)认为技模型的估计结果如表l中I、Ⅱ、Ⅲ所示。由于HTS、术转移是围绕某种技术类型产生的某种技术水平的知识群的PHTJE、ZLZS的含义不尽相同，而且由于三者之间还存在一扩散过程；何建坤等(2007)研究了大学技术转移对首都定的相关性，如果进行多元回归容易造成多重共线性，因而区域经济增长的贡献J。大学技术转移对中国经济增长的贡无法准确衡量大学技术转移的综合效果，所以利用主成分分献及二者的相互关系如

5、何，目前相关的文献没有很好地回答析法将这三个指标合成为一个综合反映大学技术转移的合成这个问题。本文从衡量大学技术转移的变量指标人手，采用变量u，rI'，然后建立PGDP与UTr之间的线性回归模型，估计量经济方法，对二者关系进行定量分析，进而提出针对性计结果见表l中Ⅳ所示。的政策建议。表1大学技术转移与中国经济增长的相关关系2大学技术转移与中国经济增长关系的实证分析2．1模型的构建、指标的选取与数据来源大学将其生产的知识和科研成果转化为促进经济增长的能力，进而形成对国家经济发展的贡献。技术市场是大学将科学技术成果直接转化到经济系统的重要途径；大学技术转移的另一条重要途

6、径是通过对发明专利实施许可。影响中国经济增长的因素很多，包括大学的技术转移、各种投人、产业政策等，根据以上分析，其模型可建为：RGDP=F(u，兀’+e)，UTr=f(HTS，PHTJE，ZLZS)，其中：PGDP为中国GDP的实际值，代表中国经济增长；HTS为大学技术合同签订数(项)，PHTJE为大学技术合同在技术市场实现的交易金额(万元)，这两个变量直接衡量大学科研成果成功转化为经济价值的大小；ZIZS为大学的专利批准数(项)，衡量大学专注：(1)括号内数值分别为该系数的统计值；(2)·、++、·利创新对中国经济增长的贡献；uTr为中国大学技术转移，分别表示在1

7、％、5％、10％的水平上显著。包括了通过HTS、PHTJE、ZLZS实现的技术转移三种形式；e表l的计量分析结果显示：当HTS、PHTJE、ZLZS、u1Tr收稿日期：2008—1l—l5，修回日期：2009-03一l5基金项目：江苏省博士后科研计划项目(0802053C)；南京工业大学“十二·五”发展研究项目(08GHZ01)刘和东等：大学技术转移与中国经济增长关系的实证研究245每增长1％，将分别使得中国真实的GDP增长1．5054％、表3中国经济增长与大学技术转移之间的因果关系检验o．6665％、0．5951％、0。6971％。这表明虽然HTS、PHTJE