（教育精品）第十课走向小康

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1、第十课走向小康综合练习一、单项选择题（下列各题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入后面的括号内）1、九年一班准备举行一次“聆听小康走进的脚步”的主题活动，他们选择的材料不能是（）A、我家的“现代化”进程B、我们唱着东方红，当家作主站起来C、我们讲着春天的故事，改革开放富起来D、鼓起来的钱袋子，降下来的恩格尔系数2、从下表中我们真实地体验到（）项目饮食衣着住房出行过去吃饱一衣多季平房和筒子楼自行车现在吃出营养和风味一季多衣宽敞明亮的楼房轿车A、过去和现在的本质区别B、小康生活的到来C、同一时期衣食住行的不同D、小康，正以前所未有的速度离开我们小康，最早源于《诗经》：“民亦

2、劳止，汔可小康”。小康最早在西汉《礼记·礼运》中得到系统阐述，成为仅次于“大同”的理想社会模式。它相对于“大道行也，天下为公”的大同社会，是“大道既隐，天下为家”的理想社会的初级阶段。今天，“所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。这个要求既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实；既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。”据此回答第3～4题3、“小康”作为一种社会模式，最早出现于（）A、《诗经》中B、《礼记·礼运》中C、邓小平的讲话中D、邓小平和大平正方的谈话中4、由上述材料可以看出，“小康”一词（）A、自始至终是一个经济

3、和社会发展的目标B、其内涵不断丰富和深化C、是由邓小平提出的D、自始至终没有改变含义到20世纪末，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标，人民生活总体上达到了小康水平。据此回答第5—6题。5、中国有13亿人口，即使用多大的经济总量除以13亿，都会变成很小的数目。这主要说明，我国的小康还是（）A、低水平的B、不全面的C、不和谐的D、发展很不平衡的6、实现第二步目标，人民生活达到了小康水平，人们的消费结构也从温饱型过渡到小康型。但是，我国的（）①社会性质仍然没有改变②仍然处于社会主义初级阶段③主要矛盾没有改变④人民生活水平没有改变A、①②③B、②③④C、①②③

4、④D、①③④7、现阶段，我国已经实现初步的小康，并正在为建设更高水平的小康社会而奋斗。下列对我国现阶段的小康水平，认识正确和全面的是（）A、只是在经济上实现全面小康B、是低水平、不全面、发展很不平衡的小康C、已经实现全面小康，只不过水平比较低D、是少数人的小康，多数人还处于贫困状态8、下列对全面小康社会的实现过程，认识错误的是（）A．它是一个由低到高的发展过程B、它是缩小贫富差距，实现共同富裕的历史过程C、它是追求物质、政治、精神和生态文明的发展过程D、它是实现同步富裕的过程9、以下对全面小康理解正确的是（）①是惠及十几亿人口的更高水平的小康②是较高标准的小康，③是共同富裕

5、的小康与精神文明的小康的统一。④是进一步造福十几亿人民群众，促进全体人民的共同富裕，充分体现社会主义制度的优越性A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④10、按照数轴所示时间顺序，下列事物排列正确的是（）1987年2000年2020年2050年A、温饱、总体小康、全面小康、中等发达国家水平B、总体小康、温饱、基本实现现代化、中等发达国家水平C、温饱、全面小康、总体小康、富裕D、温饱、小康、富裕、基本实现现代化十六大指出，我们要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民

6、生活更加殷实。据此回答11—13题11、最早提出“小康”概念和最早明确“全面建设小康社会任务”的是（）A、邓小平中共十二大B、江泽民中共十五大C、邓小平中共十六大D、江泽民中共十四大12、更高水平的小康社会的起点是（）A、温饱B、总体的初步小康C、社会主义制度的建立D、中华人民共和国的成立13、更高水平的小康社会，要求我国“民主更加健全”因此在实现全面小康社会的过程中，我们必须（）A、建设中国特色的社会主义经济B、建设中国特色的社会主义政治C、建设中国特色的社会主义文化D、全面推进社会建设14、全面建设小康社会的目标A、是中国特色社会主义经济、政治、文化、生态和社会全面发展

7、的整体目标B、是我国的GDP超过10000亿美元C、是我国的人均GDP超过800美元D、是我国实现共同富裕的必由之路15、右图一“降下来的恩格尔系数”表明①我国城乡居民生活水平在逐步提高②我国人民生活水平实现了从贫穷、温饱到小康的跨越③城乡居民的实际收入在增长④城乡居民吃的消费水平在升高，其他消费在降低“图1降下来的恩格尔系数”A、①②③D、②③④C、①③④D、①③二、简答题：2018年6月25日，胡锦涛主席在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话指出：全面建设小康社会，是我们党和国家到2020年的奋斗目标，是全国各