大班的教学反思范文

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1、大班的教学反思范文　　　　作为一个教师在平时的教育教学中要不断培养学生的创新精神教师自己在教学行为中更应大胆创新以下是为大家整理的大班的教学反思范文希望对你们有所帮助！　　　　<区角活动>　　　　区角活动时两个幼儿为了一个玩具争了起来由于活动时间临近结束我没有出面干涉在讲评时我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友并组织幼儿讨论一个玩具大家都想玩办幼儿反应积极都举起小手然而他们的回答大同小异：我谦让让别人先玩虽然我进行了引导但仍没有幼儿讲出别的办法我诧异：这是他们的想法要知道他们还只是五六岁的孩子！当我再次审视

2、孩子们时发现那一双双本应天真无邪的眼睛中流露出与他们年龄不相称的顺从无可否认谦让是一种美德但它绝不是解决问题的唯一途径假如我们的教育只能使孩子违心的谦让那它不是教育的失败　　　　我决定展开主题活动让幼儿想出更好的办法既能满足自己的需要又不伤害别人在我的启发下幼儿提出可两个人一起玩、轮流玩也可用交换、竞赛等方法确定玩者我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于实践　　　　一次偶然的机会我看到张钊想用赵—岩手里的水彩笔就拿了自己的书去跟他交换赵—岩当时正画得起劲没有答应张钊不死心耐心的把自己的书一页页翻给赵—岩看还不停

3、地介绍自己的书有意思终于赵—岩被吸引住了同意了交换　　　　看着满心欢喜的两张小脸我忽然觉得教育不就是培养一种生活智慧当我们的孩子运用这些智慧轻松自如的面对生活时他们肯定会更快乐、更自信我想这也是教育对多元化世界的一种应答　　　　区域活动时小朋友们边建构边交流心情非常愉快王志伟小朋友突然抬起头好奇地问：老师‘节约’是不是男人和女人约会接近学期尾声我也发现小朋友们似乎成熟了许多对男女性别特别敏感常常发现或是男女生勾肩搭背或是偷偷地亲一下脸特别是王志伟小朋友也许是家长不太管的原故也许是言情电视看得太多的原故吧他

4、总是抱住几个漂亮的小女孩时不时地亲一下所以他竟会把节约当成是男人和女人约会教学反思《幼儿园大班教育反思》这是一个很好的随即教育机会活动结束后我就让孩子们一起讨论这个问题　　　　首先我在黑板上大大地写了两个字节约我问：小朋友你们认识这两个字宝宝大家齐声说：知道是节约我又问：节约意思呢这下象打开了话匣子有的说：节约用水就是用水省一些有的说：节约用电就是要随手关灯、关电器又有的说：节约用纸就是不要浪费白白的纸也就保护大树了因为纸是用大树做的我又问：那又为什么要节约用水、用电、用纸呢这时马昕宇脸上非常严肃地说：昨

5、天我在电视里看见有一个地方没有草地、大树不下雨好久没有水了大家快要渴死了他们就派了五个人去寻找水结果四个渴死饿死了四个人回来了一个人而且也没有找到水幸亏科学家来到那里考察后用一架大机器钻开地面才在很深很深的地下找到一点水后来他们每天用水非常节约一个小孩不小心打翻了半碗水大家都狠狠地批评了他一顿这个故事一讲马上引起了大家的共鸣周棱说：刚才沈一成就用手指摁住水龙头浪费了很多水周之惠说：赵玲今天画画用了六张纸每张纸上都画了几笔就这样你一言我一语的小朋友把平时看到的不节约的行为都一一例举说着说着小朋友们还意识到时

6、间也应该节约节约（珍惜）时间会学到更多本领　　　　可是当孩子们分散活动时王志伟又轻轻地跟我说：老师妈妈就是跟爸爸说———你再这样下去你就去‘节约’吧我听了马上意识到刚才理解错了王志伟妈妈指的是节育而不是节约（可能他妈妈普通话不太准）这该怎样给孩子解释呢我随手拿起一本《袋鼠妈妈的故事》书跟孩子说：你看袋鼠妈妈的袋子里装了几只小袋鼠呀一只对呀多生了宝宝妈妈的袋子就装不下了你妈妈生了哥哥和你要好好照顾你们他们也感觉很累了所以妈妈认为生孩子也要节约不能再生了你懂了王志伟歪着小脑袋想了一会儿点点头说：老师我懂了虽然

7、看上去有些似懂非懂但是我相信有了一个大概的轮廓这个难题随着时间的推移孩子慢慢会清楚的　　　　<排队问题>　　　　每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头喜欢插队目的是想跟老师牵手当小班长以“老师”的身份在前面带队随着时间的推移我发现站队抢排头的孩子们越来越多　　　　为了改变这种现象满足孩子们的心愿我想出了一个办法站队前我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”孩子们高兴的伸出自己的小手我走到他们身边一一握一下他们的手亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了

8、高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大”“我爸爸的手比你的大……”随后脸上露出得意和满足的表情我说：“站队吧！”话声刚落孩子们个个忙着找位置很快就站好了对没有抢排头的了先抢一阵再站队的现象彻底地消失了　　　　“一个好的教育家应该是半个心理学家”此时我对这句话有了更深的认识孩子们抢排头主要是想站在老师身边和老师亲近引起老师的注意通过皮肤接触感受老师对自己的关爱老师主动给孩子们一些抚慰性言语