信息管理与信息系统专业(乙组)毕业设计指导书

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1、信息管理与信息系统专业（乙组）毕业设计指导书课程编号:11446009课程类别：专业实践环节工作时间：15周开课学期：8学期学分：15学分开课单位：信息管理系一、毕业设计的目的毕业论文是教学计划中一个重要的、综介性的教学环节，是各教学环节的继续、深化、补充和检验。信息管理及信息系统专业本科生毕业（论文）的目的是：1.培养学牛综合运用所学基础理论知识，分析解决信息管理为信息系统方面相关问题的能力。2.学生通过解决信息管理及其它有关方而的某一课题，以巩I古I、拓宽和深化所学的专业理论和知识。3.进一步培养学生调查、分析和研究实际问题的独立工

2、作技能。初步学会解决本学科实际问题的基本方法，培养学生踏实的T作态度。4.检查学生对所学专业理论知识的理解程度和运川能力。二、毕业设计的任务1.学生根据下达的毕业论文题1=1范围，到实际工作屮进行调查、研究、分析，整理有关资料、文献，并进行现场实习。2.学牛根据毕业实习调查掌握的资料，対论文题目中所耍解决的主耍问题，进行分析、论证、设计、实现等，提岀口己独立见解，最终完成一篇2万字以上的论文。3.设计（论文）应包括不少于20（）语句的上机工作量。4.根据选题，每个学牛必须翻译不少于5000汉字的英文专业文献。三、毕业论文的选题原则1.毕

3、业论文的题目范围，必须符合本专业培养目标的要求。2.尽量选择结合实际的课题，应用学到的理论解决实际中的问题。3.题日人小和深度要适合木科生的知识水平和业务能力。四、毕业论文选题指南首先在如下研究领域中选择一•个领域，然后确立在该领域的具体研究课题。1.企业信息系统分析设计2.教学科研管理信息系统分析设计3.图书情报系统分析设计4.现有信息系统或网站评价5.信息门户设计6.网站设计・编程7.网络规划与管理&信息经济与网络经济9.信息产业与信息市场10.信息资源管理1L信息管理12.知识管理13.竞争情报14.信息检索15.互联网营销16.

4、电了商务17.电子政务1&信息安全19.XML应用五、毕业设计（论文）组织领导和计划安排1.组织领导由系主任负责毕业论文全过程的组织、检查和答辩工作。由系主任、副主任和具冇高级职称的教师3—5人组成毕业论文核心组，主耍负责毕业论文的教学工作。具体落实到学牛采用指导教师负责制。2.计划安排：完成整个毕业设计及答辩期限为一学年。其时间安排人致分段如下:第七学期：学牛口报选题方向指导教师填报题目核心组审题指导教师有针对性的进行指导学生进行专业文献阅读确定毕业设计题日第八学期：第三周毕业设计（论文）动员第三周~_五周实地调查，收集资料第六周〜七

5、周开题报告第八周〜十五周学生完成论文初稿教师定期检查第十六周〜十七周修改并完成正式论文第十八周学牛完成毕业设计（论文）并装订成册。指定评阅教师交叉批阅一次答辩二次答辩六、教师工作职责第十九周毕业设计（论文）教学工作总结经审处，确认学生完成教学计划上规立的所有课程的学习并考核成绩符合要求者，可获准进行毕业设计。其指导教师的主要任务如下：1.拟定毕业论文任务廿。指导学牛制定具体的工作计划，并经常检查其进行情况。2.介绍必要的参考资料和参考文献。3.指导教师对论文设计中的原则性问题负责审查和提岀意见，细节问题由学牛负责。4.确定答疑时间，具体

6、次数根据题目而定，一般每周不低于-•次。5.指导教师在指导毕业论文的过程中，应着重于启发学生独立思考，注意培养其独立工作能力，注意对设计思想和设计方法的指导，以增强学对基木理论，基本概念及基本技能的理解和运用能力。6.要注意关心学生的思想、T作和健康情况，保证毕业设计T作的顺得进行。七、对学生的要求1.学习、执行毕业论文指导书，明确论文的1=1的、任务和要求。拟定毕业论文的工作进度计划，搜集、阅读分析整理资料、复习有关专业理论和方法，做好毕业论文答辩前的准备工作。2.设计或撰写论文工作要严肃认真，枳极主动，独立思考，努力钻研，提高对所学

7、专业知识的综合运用和分析能力，要有自己的独立见解，不能只抄袭资料。3.听从教师指导，遵守实习单位的劳动纪律，以及安全、保密等制度。4.学生在整个设计屮要注意三性：科学性、逻辑性、严密性。5.毕业论文格式按规定的要求书写，字数本科不少于20000字。八、毕业设计答辩每个学生都必须参加毕业答辩，在规定时间内宣讲论文和冋答答辩小组成员提出的问题，答辩时应严肃认真，不走过场。（一）毕业论文评阅1.毕业设计（论文）完成后，经指导教师审阅，并写出审阅意见，给出成绩。2.指导教师签字后，山系核心组聘请专家评阅，并写出评阅意见，给出成绩。3.指导教师评

8、审未通过，不能参加答辩。4.评阅意见应包括：（1）选题意义及实用价值。（2）计算、所用理论和方法、公式使用是否止确。（3）程序设计是否合理、评价是否止确、设计（论文）结构层次、逻辑是否合理，文字是否简练。（