县纪委副书记、县监察局局长个人对照检查材料

《县纪委副书记、县监察局局长个人对照检查材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、县纪委副书记、县监察局局长个人对照检查材料县纪委副书记、县监察局局长XX“两学一做”学习教育活动开展以来，本人严格按照县委、县政府的统一部署，深入学习了习近平总书记系列重要讲话精神、党的十八届六中全会精神和《中国共产党党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》等党章、党规内容。按照习总书记关于全面从严治党的要求，认真反思了苏荣违纪违法典型案例，深刻认识了党员领导干部违纪违法问题的严重性、危害性。对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，结合思想和工作

2、实际，认真查找了自身存在的问题和不足，深刻分析了问题产生的原因，制定了整改措施。一、对苏荣案及涉案人员违纪教训的反思苏荣严重违纪违法问题给党和人民的事业造成重大损失，社会影响极其恶劣。依法处理苏荣案件充分说明，党纪面前没有特殊党员，国法面前没有特殊公民，无论谁破坏法纪、践踏法纪，都必然受到党纪国法的严惩。同时，苏荣案件带给党员干部的教训也是十分深刻，必须高度警醒、引以为戒，在工作生活中要严守纪律规矩特别是政治纪律和政治规矩，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚决拥护习近平总书记的核心地位；要牢固树立正确的政绩

3、观，始终坚持依法用权、正确用权、为民用权，决不搞脱离实际的"政绩工程”和劳民伤财的"形象工程”，努力创造经得起历史和人民检验的业绩；要切实增强法治观念，牢固树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权由法定、权依法使等理念，带头信仰法治、坚守法治，做尊法学法守法用法的模范；要始终严格要求自己，加强党性修养，严肃党内政治生活，注重家庭、家教、家风，加强对亲属子女和身边工作人员的教育管理，自觉接受各方面监督，始终保持清清白白的政治本色。二、存在的问题通过认真开展"两学一做”学习教育，对照《党章》等规章的要求，自己还存在以下问题。（一

4、）理想信念方面。理论学习不够全面、深入、系统。学习抓而不紧，感悟不深，满足于一般了解，被动学的多，主动学的少，存在急用先学、现学现用等现象，没有真正入脑入心。对党的思想路线、方针政策的贯彻执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，缺乏使命感和危机感，没有真正让学习到的理论指导实践、指导日常工作。（二）政治纪律和政治规矩方面。一是政治鉴别力不够强。由于学之不深，思之不透，对一些敏感问题特别是意识形态领域的复杂性认识不够，缺乏必要的警惕性和鉴别力。比如，网络上的历史虚无主义问题，虽然感觉很荒谬、很可笑，但没有从政治的高度上去分析、去

5、研究，没有认识到其背后隐藏的目的和危害性。二是政治斗争不够全面。政治立场是坚定的，但对新形势下如何更好地维护党的形象权威、宣传党的政策主张、巩固党的执政基础等思考研究还不深。比如，对于社会上一些有损党的形象和威信的谣言、“段子”虽然不信，但没有旗帜鲜明地反驳、斗争。（三）工作作风方面。一是服务群众不到位。站在职务想问题、干工作的多，设身处地为群众着想的少，没有做到问计于民、问需于民，在真心实意服务群众上有差距。比如,结对帮扶过程中，只满足于县里统一安排的扶贫工作，对如何快速有效帮助贫困户早日脱贫想的不多。这些问题暴露出自己

6、的工作落实不够，关心群众不够。二是存在经验主义，满足于已有知识，存在信经验，吃老本思想，不爱钻研工作,对纪检监察业务知识不求甚解，虽然分管行政监察工作，但对相关法律法规不能做到熟记于心、运用自如，有时说外行话。三是调研不深不细，认为自己是本地人，对基层情况比较了解，日常调查研究，只注重了解自己想要了解的问题，缺乏求真求实的精神，没有做到从群众里来，到群众里去。（四）担当作为方面。一是大局意识不强。对不属于自己分管的事情，很少过问，不愿多说，缺乏从全局角度看问题、解决问题的意识。比如，在县政府党组会议上，涉及到分管的工作，就

7、很重视，会前总能够充分对接征求意见。而涉及其他口的议题，怕有越权之嫌，很少发言，甚至不发言。这说明担当思想不够。二是攻坚克难意识不强。履行纪检监察工作不到位，监察工作形成亮点特色、在省市有影响的很少。面对工作上的热点、难点问题，有畏难情绪，缺乏担当精神，不敢大胆工作，怕处理不好、激化矛盾、引起信访。三是标准要求不高。接到工作任务后，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，存在着应付以求过关的想法,没有时刻高标准严格要求自己。四是履职不够到位。履行纪检监察工作职责有好人主义，不愿触及复杂矛盾，如有时面对各种说情打招呼，

8、难以坚持原则，有打'‘擦边球”现象。（五）组织生活方面。党的组织生活质量不高，理论学习、时政学习和党课有时走形式，主要读读报纸、看看电教片、传达上级精神，学习方式过于生硬，学习内容过于空泛,党员对集中学习内容感到枯燥和厌烦，学习效果不佳。组织生活内容与形式不够丰富，导致一些参与者心态淡漠，参与积极性很低