向东小学推广三探实施方案

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1、向东小学学习推广“三疑三探”教学模式实施方案根据召教字［2014］第157号文件《南召县教体局开展义务教育阶段“两创”暨义务教育阶段教师“两课”验收活动的实施方案》指导,结合我们实际情况，现制定我校推广“三疑三探”教学模式实施方案如下：一、指导思想推广西峡“三疑三探”教学模式，加大课程改革力度，促进教师教学方式和学生学习方式转变。创新课堂教学方式，提高教学效率。激发教师自发参与课改的积极性，大面积提高教育教学质量。二、实施步骤开展学习推广“三疑三探”教学模式可分为四个阶段，各阶段任务如下：第一阶段：宣传发动阶段（2014年11月——2015年2月）本阶段目标:加强宣传与学

2、习，促使全体教师转变教育教学观念,改进教育教学方式，充分认识学习“三疑三探”教学模式的必要性和重要性。1、成立组织机构向东小学全面深化课程改革领导小组办公室成员及工作职责纟II•长：揣东旭校长副组长：樊明阳副校长谢玲陈德荣副校长校长助理办公室主任：曹玉改教导处主任成员:李芳语文教导员刘俊英数学教导员陈逢时英语教导员薛凯音体美教研员领导小组负责课改实施方案的推进工作，研究课改过程中出现各种问题，组织好教研活动、观摩课和研讨课的开展，督导全体老师在课堂学习使用“三疑三探”教学模式，做好课改工作的总结。2、广泛宣传发动，召开课堂教学改革动员大会，统一思想，提升认识。3、制定相应

3、规章制度《课改教研制度》、《观摩研讨课制度》、《外出学习听课制度》、《三疑三探课堂教学模式评价制度》、《三疑三探课堂教学模式推广奖惩制度》等，为教学改革提供制度保障。4、组织校内“三疑三探”教学模式理论学习，学习上级课改精神,组织“尖兵”教师：李芳、张绍凡、张莉、樊明阳、王禧、谢玲试讲研讨课，总结经验后赴西峡进行为期一周影子教学实践。5、全体老师在课堂上主动探索“三疑三探”教学模式，体会其中实质。6、做好学生的动员工作，引导学生从被动接受到主动学习的转变7、，尝试班内小组建设，进行分组、确定小组成员、确定小组名、小组口号、组内公约等，进行小组内分工，尝试组内自学，分层次展

4、示、补充、评价等活动。第二阶段：示范带动引领阶段（2015年3月——2015年8月）本阶段，以骨干实验教师为示范，利用课堂展示、教学研讨、专题讲座等方式，在常规课堂教学上尝试推广“三疑三探”教学模式，1、参加县教研室的业务培训，讨论编订课革教案、学案，探索符合学科特点的教学模式。2、修订课堂教学评价办法，根据课改情况及时研讨，总结经验，发现问题，提出修正方案和建议，坚持用评价办法去听评全体老师的课。3、坚持每周开展研讨课，把研讨课屮的优缺点及时总结，把研讨课范围逐步由骨干老师推向全体老师。4、了解教师、学生的意愿及对课程改革工作的意见，发现问题，及时解决，切实培养学生自主

5、能力、质疑能力、创新能力，努力提高课堂教学实效。5、细化小组合作建设工作。6、把“三疑三探”融入到德智体美劳各个方面。笫三阶段：整体推进阶段（2015年9月——2016年8月）本阶段目标：在全校大力推进“三疑三探”教学模式，全面提高课堂教学实效，提高全校教育教学水平。1、以教导处常规检查为主要形式,进行推门听课，积极教研活动,进行经验交流与研讨，认真总结课堂教改经验，共同学习，共同提高。2、进一步探讨改革中存在的问题，理清课改思路，对课改中出现的新问题、新趋向要及时进行反思和回顾，全力推动新课改向纵深发展。3、整理改革成果，整合好各类基础学科课程，开发完善校本课程,建立健

6、全各项管理制度，优化校园文化。4、搞好预验收工作，全力迎接全县“两创”、“两课”验收工作。第四阶段：总结提升阶段（2016年9月——2018年8月）木阶段目标：认真组织教师参加全县“两课”验收工作，把“三疑三探”教学模式进行常态化教学研究，把课改工作长期坚守，不断的修正课堂教学中每个环节。把学校工作的方方面面全融入到“三疑三探”教学模式，为培养创新型人材不懈努力，做好一方水土的教育守护神。