大学生创新能力教育探析

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1、大学生创新能力教育探析大学生创新能力教育探析【摘要】目前大学生的整体能力表现低下，呈现出不适应社会需求、合作意识薄弱等现状。家庭环境、学校教育的缺失和实践机会的缺乏是导致这一现状产生的原因。因此在当前的教学工作开展中,耍着重强化更新教育理念，在教学工作运行中突出自主意识和能力教育、加强相关价值观的教育和增加学生的社会实践，提高学生自身的综合能力。【关键词】大学生；能力教育；分析探究能力教育应当从改变教学观念、尊重学生个性的发展、改革教学方法、推进制度创新和营造创新能力教育的良好环境入手，以彻底摒弃扼杀学

2、生学习兴趣、思维活力和创新能力的障碍为基本，以加强大学生创新精神、创新能力和实践能力为核心目标，积极推进大学人才培养模式的改革和创新。一、大学生能力培养的现状分析(一)能力意识薄弱、理解偏颇目前我国大学生的能力意识比较薄弱，其中尤其是以大一的学生为主，大一的学生对于大学的新鲜感还没有消失，很多人还没对自己的大学生活有一个好好的规划，还没有对培养自己能力的重耍性有充分的认识，现在大学生还没有对当今社会的现状有全方面的感知，没有对当今社会有真正的体会。(-)能力整体低下大学生整体能力低下，比如生存能力和自身

3、综合能力等，因为家长过分的溺爱，导致了大学生的整体能力是十分低下的，学生在家里的生活都是“衣来伸手，饭来张口”，所以根本就没有什么能力上的锻炼，而且目前的教育也是以应试教育为主，学生在高中时期接受的教育就是单纯的为了高考的目标，所以说，学校在教育上也只是以文化课为主，根本就不是为了培养学生的综合能力，所以大学生的能力整体低下。(三)合作意识淡薄、协调能力低下很多大学生都是没有合作的意识，协调的能力低下，首先是学生在处理环境与自身方面的自我意识太浓，人为的要求环境要适应个体,而不能考虑到自己要适合环境，不

4、断的要求教师、学校、家长來为自己创建环境，很少有人能够考虑到自己该为环境去做些什么，遇到了困难和挫折也都是在抱怨，失利了则是要归结于环境的因素，取得了成绩而是归结于自身的因素，其次就是大学生在处理人际关系的吋候,而是更多的倾向于自己，突出强调自己的重要性，甚至有吋候为了突出自己而要贬低他人，在和别人合作的吋候很难尊重别人，可是却要别人都能够来尊重口己，有些学生与别人合作考虑非常少，对事或对人表现出淡漠的心态。对于走向了社会的毕业学生來说，自身的合作意识差，协调能力低的首先表现就是，很多学生在找工作的时候

5、都只是更多的强调口己的想法，而不能考虑到实际情况和用人单位的情况，很少人愿意从基层做起，与其说自身的定位不准，不如说是大学生潜意识里的个性张扬所导致的，对于工作过程中的大学生來说，在工作环境中和同事的协调关系也不能很好的处理，这些原因都是因为大学生自身的合作意识淡薄，协调能力低下所导致的。二、大学生创新能力在教育中的影响因素分析(-)学生原有成长环境因素影响当前的高校学生，很大一部分都是属于独生了女，在家庭中的地位比较优越，这种优越感的产生并不全是因为家庭经济情况好，而是因为他们大多数都是家庭的中心，父

6、母平时都是溺爱着，家长的一句轻微的批评都能够招来严重的反抗，学牛在家庭的这种地位很大程度上决定了学生张扬的性格，这种张扬的性格到达了学生很难的用平等的心态去对待与别人的交往，并且因为学生的这种以自我为中心的心态，因为家庭的小环境因素而导致了学牛进入大环境因素继续漠视他人的心态，这种心态导致了学生对社会和交往中的个人产生一种漠视的心态，还有学生在家的时候基本上都是由父母照顾的，自己缺少对于生活的动手能力，很多事情都不会，甚至有的学生在进入大学吋都需要父母来进行陪读，家长只是知道宠溺，而不能对学生进行良好的

7、创新教育，不能够培养他们的动手能力和实践能力，这就是学生原有的成长环境因素对于学生创新能力的影响。（二）教育教学中存在的缺失众所周知，当前我国的教学模式主要还是以应试教学为主，学生上学的主要目的就是为了考试，通过考试来达到升入高校的目的，学校的教学目的还是为了考试，通过考试來提高学校的升学率，从而扩大学校的生源，所以，当前大学生接受创新能力的教育质量不高，而且机会很少，学牛和学校对于创新能力都不能够引起明显的重视，当前我国高校课程的设置具有非常明显的功利性，热门专业和外语占了学生大多数的学习时间，在学生

8、和学校看来，这些课程对学生以后的就业和更高层次的发展有用的，至于创新能力的培养，很多学校对还不够重视，不能认识到创新能力是是学生以后走向社会所必须的掌握的能力，所以，学校在对学生的培养行动中还是怠慢的，虽然冃前很多高校都是在强调素质性的教育，不过素质性的教育也就是压迫强调学生多动手、动脑，平吋也就是就事论事的让学生操作或者思考一些特定的问题，或者做些特定的实验，这种问题或实验都是离真正的社会生活相差很远的，根本就不是创新能力的培养，所以说，