大学某学院党员领导干部对照检查材料

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1、党员领导干部对照检查材料姓名:***部门及职务:杆*糅学院副院长在贯彻落实中共中央关于群众路线教育实践活动中,学院通过召开《改变工作作风会议》、《群众路线教育实践活动座谈会》等系列活动进行学习教育、查摆问题、听取意见、特别是联系自己的思想和工作实际,开展批评与自我批评,主要有以下几个方面。一、遵守党的政治纪律情况方面根据习总书记在十八届中央纪委二次全会上对政治纪律作出的重要现实意义阐述,对自身政治纪律进行审视以反思改进。长期以来,自己坚决维护并坚持全党共同的信仰、口标和意志,带头加强对党的最新理论成果的学习,提高理论素养,坚

2、定政治信念,把纪律学习运用到日常教育管理、工作和生活的各方面。同时反思口身的不足,发现在党的大政方针的学习上还存在着不够深入,不能很好地联系实际的问题,需要加大力度建设学习型党组织并完成学院的各项工作。二、贯彻落实中央八项规定精神,转变作风的基本情况本人严格执行八项规定,领会规定精神,坚定“反对腐败、建设廉洁政治”的政治立场,用实际行动践行“八项规定”的要求。学院各部门在H常工作中已经自觉地从态度到行动做到不厌烦、不推托、不敷衍;简化工作程序,明确工作职责,提高办事效率;召开工作会议期间,缩短会议时间,精简会议材料,不摆放果

3、盘,不设招待宴请,带头改进工作作风;全体党员干部密切联系群众,转变思维方式,深入教职工教学、生活环境,亲口确定调研课题和调研点,并积极解决实际问题。三、“四风”方面存在的突出问题和具体表现1.形式主义方面:主要表现在工作效率不高,吋间安排受限制。每年要做的工作内容复杂且工作量较大,安排布置时需要花费较多时间,工作中难免处于被动应付的局面。同时存在学习重形式,轻应用,为创新而创新,有脱离实际现象。对相关政策的学习不够细致,不够全面,工作抓落实不够。2.官僚主义方面:深入了解教职工、学生实际情况不够,服务意识主动性较为薄弱,与教

4、职工、学生沟通的时间少、方式单一,了解他们的工作态度、思想行为、人生规划情况少;职工民主参政议政力度不够,工会应加强职工代表自身素质建设,积极参与学校重人决策和中长期发展规划。3•亨乐主义方面:主要表现在创新开拓的积极性不高,工作激情和艰苦奋斗的精神不如以前了,没有充分发挥主观能动性。生活与工作状态仍保持脚踏实地、勤俭节约,没有突出问题。4.奢靡之风方面:秉承艰苦奋斗精神,公用资金使用不铺张浪费,开源节流,应力行节约之风。所以奢靡之风应基本不存在。四、对照检查存在问题的主要原因1.政治理论学习不深刻,理论与实际工作脱节。对理

5、论学习满足于表而的重要论断和思想,缺乏全而性、系统性、经常性和针对性的深入学习,特别当工作忙、压力大和事务性工作较多,与理论学习发生矛盾时,往往存在以干代学的现象,缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。不能融会贯通地运用理论学习成果去指导实际工作,忽视了理论对实际工作的指导作用,导致理论学习与实际工作脱节,不能有效地与实际工作紧密结合起来。1.群众工作经验不足,宗旨观念有所淡化。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,未能根本认识“为了谁,依靠谁,我是谁”的问题,从而不能真止在思想上、行动上树立起全心全意为职工群众服务的公仆意

6、识,在群众工作中主观意识成分多,不能与群众换位思考,联系群众不紧密,依靠群众不积极。2.创新意识淡化,对自己放松要求,对主观世界没有进一步的改造升级。党的先进性来口于口觉改造主观世界,然而口常公务中多忙于事务工作,忽视了工作的积极性、主动性、创造性;以事务工作代替政治和党性锻炼,使自己的党性修养减弱了。五、对照检查今后改进措施与努力方向1.加强理论学习,提高政治敏锐性。时刻保持高度政治纪律、党性觉悟,把纪律养成渗透到日常教育管理和工作、生活屮,真正使严守政治纪律成为一种修养、一种习惯。最终以改进自己的工作作风和工作方式、提高

7、工作成效,特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫,不断提高理论学习的效果,实现理论与实践相统一。1.深入群众,无私奉献。群众是工作的起点,是工作的终点,从起点查找工作存在的问题和不足,从终点寻找解决问题的方法和途径,共同收获共同进步。根本上要牢固全心全意为人民服务的思想,树立为党为人民无私奉献的精神。在工作作风上,正确对待权力、金钱、名利,艰苦朴素,勤俭节约,不奢侈浪费,不追求享受。2.与时俱进,开拓创新。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,通过学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新实现思路、方案、举措、成果的创新

8、。六、对其他班子成员提出的批评意见和建议1.学院应重视青年教师的培养,应善于调动青年教师做事的积极性;2.学院应改善管理方式,以激励代替批评,进一步加强服务意识;3.学院应加强信息的进…步公开,如思想政治教育、方针举措以及监督批评意见。总之,这次党的群众路线教育实践活动,围绕“学习教育、听

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