如何培养学生英语在生活中的运用

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1、如何培养学生英语在生活中的运用■英语论文如何培养学生英语在生活中的运用沈欢欢(吴江市盛泽第二中心小学，江苏苏州215227)摘要：随着素质教育的推广，学习英语的根本性目标就是做到学以致用，在生活当中使用英语，使得学生学习英语的能力和积极性得到提高，创立岀生动和真实的学习环境，在英语学习当中有效结合英语和生活，让学生在生活当中学习英语z在英语学习过程中体验生活。关键词:语言学习；生活；运用中图分类号:G623文献标识码：A文章编号:1005-6351(2012)-12-0165-01由于学习任何一种形式的语言，都必须借助于在现实生活的实践，特别是当前所进行的新课程改革，这就必须在课堂

2、教学当中对一种真实交际环境的创立，立足于鲜活的生活场景，这样就让学生能够在英语学习当中领略英语国家生活，换种思路来说，这样就会在小学生的英语学习当中增添浓厚的生活氛围，而在学习英语要做到更好，这不仅要立足于对英语当中的生活进行了解，还应该做到在生活当中努力去英语学习。所以要在生活当中做到让学生感悟英语语言运用做到深刻体会，根据新课改的指导思想要求做到英语教学的开展，要充分意识学生学习英语的基础和媒介为教材，让学生融入到英语学习当中，紧跟英语学习的发展节奏，让学生学习英语的运用能力和水平得到提高。在日常的英语教学活动当中,教师必须有效地融合生活和英语教学，将学生放到生活场景当中，扌巴

3、所能学至啲英语知识在生活当中得到运用。为了实现这一目标，则应该做到以下几点:要对于学生的日常生活和教材之间的差异重点关注教师在对教材的使用过程当中，对于问题要多发现和思考，对于教法多硏究和讨论,对于学生发展多交流和关注,这样就会让学生对英语学习有兴趣、信息、希望和收获。有效扩大对学生的情况适合的语言材料，适当调整不适合学生的教材，这就使得教材具备更好的可操作性,而学生学习起来也更加有趣和轻松。如教材当中有些语言材料必须结交网友和上网查询，可是教师对于学生过多上网并不提倡,更不希望小学生结交网友,所以教师必须弱化和改变这方面的教学。二、学生英语学习必须依托生活，做到生动和真实学习环境

4、的创立，激发学生的创造性学习从交际活动来看，交际双方在对语言的运用当中进行表达。这样对于真实交际活动的设计和交际质量有着直接的决走性影响。如通过对多媒体教学的使用，这样就会让学生有着身临其境的氛围。而在现实生活当中随处可见的诸如CCTV、USA、MadeinChina等英文标识，这都显示出十足的实用性。教师让学生收集这些资料，并且将这些资料积极在教学当中运用。通过实践，让学生在过程当中做到对语言技能、发展能力和智力，特别是创造力的不断获得。三、在生活实践当中实践教学要求英语教师要对学生提岀相应要求,让学生潜入生活当中来对英语学习。由于学生对知识的获得必须依赖于学生的学习，比如教师对

5、词汇的教学当中，由于具备比较大的词汇量，为了增加学生学习词汇的信心，在教学当中使用发音和拼读规则，让学生在语境当中对学习进行揣摩,或者可以提供相关图片，特别是那些具备趣味性的动画类图片，从而能够更加方便的进行教学。要将学生最感兴趣的教学内容放入到生活当中，积极鼓励学生到生活当中寻找相关的单词。教师还可以刻意地对一些具备创意性的课外作业去布置，使得学生的思维能力得到有效开发，比如可以让学生在每个月都使用英语编写班级小报，这样让所有的学生都能够在自己创造性的设计活动当中找到自信和乐趣，使得学生爆发出无穷的创造力。四、让学生在生活当中对英语进行使用和探讨，有效激发学生学习英语的创造性和主

6、动性根据国外著名的心理学家布鲁纳的〃认知发现说〃的观点认为，英语学习不是被动机械的形成刺激反应的联结，而是主动的形成认知结构的过程。在其观点当中,对于人的主动性要特别重视,从本质上来说,学生和科学家两者的智力活动都属于一致的，不管是对于一个概念的掌握，还是对于一个问题的解决。而对于所有科学理论的发现，这都是属于主动的过程当中。布鲁纳对于发现法学习进行大力提倡。而他所提倡的发现法，就是要做到让学生独立的思考，对于材料技能型改组，知识进行自行发现，做到对原则和原理的掌握。让学生成为能够自主学习的思想家。由此可见，教师积极培养学生的独立思考习惯和学习主动性的发挥有着十分重要的意义。为此，

7、教师必须要让学生去积极主动地学习和独立地思考问题。在加强英语语言知识和涉及到的其他各种学科知识的学习,使得学生的知识面得到有效开阔，这样让学生的主动学习和独立思考的能力和水平得到有效培养。比如建立和创办英语周刊和英语角，走期给学生播放BBC或者是美国之音等英文广播，在日常生活当中让学生更多的使用英语进行聊天和打招呼等。语言是用来交流的，只有具体的实践中才能形成运用语言的能力；只有在真实的交际中才能找到乐趣，体会到语言的魅力。同样英语教学不能把学生与生活分离，把学习与社