头铺中心小学常规工作检查小结

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1、头铺中心小学学校常规工作检查通报2013—2014学年第一学期（1）一、备课情况值得肯定和学习的地方：1、大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观，有的用双色笔标志出了不同的内容和需耍突出的地方，使得备课内容直观形象，一fl了然。2、大部分老师的教案书写认真，设计比较规范，结构比较完整。教学冃标,重、难点，教材分析，板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。3、部分教师教学反思写得好，反思比较有质地，比较全面实在。4、使用导学案的老师，二次备课具体、详实，有的老师还用用双色笔进行备课和标

2、注，清楚、直观，也很美观。需要改进的地方：1、个别教师的备课基本是课本内容的提要的罗列，或是一些教学过程、要点的概括，缺少教学内容如何落实，教案过于简单。2、教学反思力度不够，思想也不够深刻，所写的内容只是泛泛而谈。不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，乂耍分析并力求找到解决问题的方法或打算。3、有的教案或导学案备课书写稍欠规范。4、有点教案或导学案没有书写老师的姓名。5、有的教师备课比教学进度慢，丧失备课的价值。综合来看，在这次备课检查中比较优秀的

3、有：蒋学莲、王振坤、李米、白翠侠、钱长梅丁海波、许如华、张承芳、任德敏、盛恩萍、沈均章、马延凤、郑翠娇、洪涛、王琰、丁媛、王方圆、沈勇、朱良珍、吴士莲、何美芳、郭娟、凌以响、王胜厚、欧元芹、郭传恒等。总Z,本次备课检查使我们看到了该项工作的重要性和必要性。同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中认真地反思，不断地改进，使我们的备课具有更强的操作性和规范性。二、作业批改从各校作业面來看，全镇的作业面的整洁度、作业的规范性较以往都有大幅度提高。特别是作业封面的信息都很全、很规范，外观给人以美感。老师们

4、都能根据班级实际，因地制宜地精心设计作业，作业量适小，设计有针对性，层次性,有坡梯度，题型灵活多样，难易程度适屮，符合课程标准。能按进度布置作业，上交率较高，且都能做到全批全改。作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业屮的错误做法及纠正措施。语文学科中，木学期值得一提的是各校老师都能重视写字教学，且批改认真、详细、注重笔画及间架结构摆放，能在批改中给予等级和鼓励性评价。做得较好的学校有校木部、金岗、凌台、郑台、肾号、制台。部分低年级的语文老师如丁曙光、张承芳、朱传风、

5、朱秀芹、方慧、沈均章、黄桂芳、朱良珍、丁媛等老师在学生作业屮还给岀了笑脸、红花、星级等鼓励性评价方式；高年级的语文老师表现尤为突出，如任德敏、蒋国兰、郭传恒、邓传芹、朱明月、口翠侠、王连萍、蒋学莲、王振坤等教师能够精心设计作业，体现出训练的思路，能从课文中挖掘有价值的内容设计为作业，形式灵活多样。对丁•作文大部分老师都能做到批阅详细，对于好词佳句能采取不同的符号画出，引起学生的注意。在批改中有纠错的，作文批改既有眉批乂有总批且批语能有针对性的切中文章褒贬Z处，语言能适时对学生进行激励性或赏识性的评价，激起

6、学生习作的兴趣的，如李米、许茹华、丁海波、李明昶、凌以响、王琰、沈勇、林雪、洪涛、邓衍卫等老师。数学老师大都能做到及时批改，及时纠正，及时反馈，大部分学生的作业规范整齐。教师的批改形式不拘一格，详批、点评、学生互批，作业批改细致、认真，作业质量较好的，且批语有激励和赏识性的教师有陈旭、丁珂、王立宏、赵凡、高义军、张萍、王翠芝、马延凤、J•景战、王茹、陈寿祥、J•景运、丁星楼、付业侠、朱良兵、方体山等老师。英语教师在作业设计上有独到之处、作业批改认真、细致的有何美芳、李芳芳、刁贝禧、尹宏森、王方圆、张曼利等

7、教师。在检查过程屮，我们也发现有如下不足：有的老师的作业设计过于简单，缺乏思维训练，过于死板；有的批改过于简单，只对错误答案只打个义了个别教师的作文批改粗枝大叶，敷衍了事，对学生所写的内容几乎没有任何批示，批语寥寥数语，没有针对性，甚至只写个“阅''字；还有一少部分教师二批不到位，作文批改没有量化分值或等级。特别需要强调的是，还有个别教师对学生作业面要求不规范，出现同一个本子用不同颜色的笔做作业，甚至一篇作业用两种笔；语文基础训练屮，还有一部分写话或查找资料的题日处于空白状态。针对以上不足我们提出小建议：

8、希望任课老师在保证教学效果的基础上，作业布置做到少而精，不要机械重复，希望作业屮多一些鼓励性和赏识性的评价，让孩了体会成就感；多一些商榷性评语和期待性评语，树立孩了们的学习信心。作业布置能做到分类布置，优等生可以拔高训练，屮等生完成当天所学的内容，差生可以降低一些难度，不要一刀切。语文基础训练屮的一部分写话或查找资料的题目需要老师指导帮助完成，以免不了了之。三、巡课情况巡课，是在推行精细化管理的过程中形成的一种有效的管理手段，