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《小学英语单词记忆策略的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学英语单词记忆策略的研究（结题报告）一、课题提出的背景、目的及意义随着时代的发展，新课程改革的不断深化，小学英语教学逐步普及，在小学英语教学中，单词记忆已经成为了一个重耍的环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词,就感到很头痛。即使很多学生愿花很多时间死记硬背单词，但仍然存在遗忘率高的问题,在阅读中遇到陌生的单词就不知所措，甚至学过且记住的单词也不能流利的读出来。教师也常感到已经用了很多办法调动学牛学习单词的积极性,但收效甚微。于是教师在教学中充当了复读机的角色，反复地示范纠正让老师的嗓子严重的透支，同时让学生们感
2、到乏味，无奈。而在记忆单词问题上，死记硬背使学生感到厌倦、疲劳，。尤其对于缺乏主动学习意识的小学生来说就难上加难。所以，如何能提高学生们认读、记忆单词的主动性，减轻学生们记忆单词的压力和负担，寻觅一个行之有效的记忆方法至关重要。二、课题研究的目标通过对学生进行词汇记忆方法的指导，使学生掌握多种符合自身实际的记忆方法。在教师长期、系统的教导下，学生能轻松地记忆单词，从而提高英语学习的质量，激发学生的学习兴趣、培养学生的自信心，使英语学习事半功倍。三、课题研究的主要内容、措施及方法内容：了解学生单词记忆的基本方法，找出学生在单词记忆方法上存在的误区。通过阅读报刊、杂志及网络等各
3、种传媒等查阅有关方面的材料，并根据儿童的生理和心理特征运用一系列行之有效地方法探索在学科教学中提高学生单词记忆的有效地方法。寻找一条在学科教学屮巩固学生单词记忆的有效途径。方法：1,调查法课题组自行编制学生问卷、教师问卷以问卷调查方式，调查我校学生英语单词记忆中的基本方法，教师在教学中教授单词以及辅助学生记忆单词的方法。2,自然实验法以调查分析的结果为依据，探索在学科教学中提高学生单词记忆的有效地方法。寻找一条在学科教学中巩固学生单词记忆的有效途径。3,经验总结法运用经验总结法来构建•英语单词记忆方法的研究”的实施策略，并推出一批有推广价值的实施方案和经验。四、课题研究的过
4、程第一阶段：理论学习和查阅资料。自编调查问卷阶段。2011年3月至5月1,制定课题计划2,学习并查阅相关资料学习理论知识，学习英语新的课程标准，了解当前教育形式及要求，以明确本课题研究的意义所在。3,自编调查问卷，请相关领导审定。阅读《小学英语课程标准》第二阶段：调查问卷，实验阶段。2011年6月到8月1,通过对学生以及老师的调查，发现屮间存在的问题，并寻找出行之有效的方法。2,通过对问卷的分析和总结，探索在学科教学中提高学生单词记忆的有效地方法。寻找一条在学科教学中巩固学生单词记忆的有效途径。阅读《小学心理学》第三阶段：总结阶段2011年9月到10月1,收集整理调查结果。
5、以及行之有效的教学案例。2,总结研究成果，撰写课题研究报告每月阅读小学英语教与学五、课题研究的成果在上级领导及学校的大力支持下，我课题于门年6月开始实施以来，教师认真学习，认真研究，团结协作，取得了一定的成果。小学阶段虽然单词量不大，但是很多学生除了上课机械的读记之外却却没有有效的方法记住单词，运用单词，结果造成了老师上课时在上边读单词，学生在下面摇头晃脑的念单词，念完一个忘一个，成了狗熊掰棒子。在这个问题上，很多人都有不同的见解，但是殊途同归的是，在保持学生乐学兴趣的基础上，结合记忆规律曲线图，全面动员学生的各种感官，进行轻松活泼的教学。笔者在各位前辈的研究基础上加上自己
6、的理解以及新课标的教育理念整理总结了一套小学记忆法，在此跟大家分享。一、小学英语记忆法之“记”篇1、归纳记忆法当小学生学了些英语单词之后，就可以有计划的进行单词归纳总结了，至于归纳之法，可以根据单词的属性来归类，比如食物、服装、职业、课程、日期、天气等等。另外，关于食物的我们还可以分成水果(fruit),主食(mainfood),(vegetable)和肉类(meat),水果又分为apple,pear,oange,banana••主食又分为rice,noodle,蔬菜又分为cucumber,cabbage,eggplant…肉类又分为mutton,chicken,meat•
7、•-关于衣服的，我们可以根据在不同的季节穿不同的衣服来分类，也可以根据男女的服饰来分类，也可以根据自己的喜好來分类。所以当学生习惯了分类，自然而然的当学了一个单词就会在脑中继续搜索其他同类的单词。那么最后在学生的脑海中不是一个个分开的不相关的单词而是一个树状的单词群了，时间长了学生自己也会试着去归类，单词就像滚雪球似的越来越大。另外，我们也可以采用画图來帮助学生做另类的归纳，即课后让学生画一些简单的水彩画，让学生们将一幅画的各个部分来标注英语单词，例如画一棵树，可以归纳树的枝干、树冠、树叶、花色、果实等等。也可以画
