探析小学思想品德教育

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1、探析小学思想品德教育【摘要】目前，加强小学生的思想品徳教育是学校重要的教学任务之一，因此，如何做好小学思想品徳教育成为了现今人们关注的主要问题,小学阶段是人一生成长过程中的重要阶段，小学的德育一般都是釆用渗透教育的方式，也就是将思想品德教育渗透到学校语文、数学及其他教育教学活动当中，使小学生在不知不觉中形成良好的习惯和思想道德品质。本文就小学六年级思想品德教育进行了相应的探讨。【关键词】思想品徳；心理教育；教学方法；渗透教学处于小学阶段的孩子所见所闻少，接触社会与自然也少，在这个阶段,思想品德课的开展就显得特别重要。

2、小学的思想品德课主要是帮助小学生正确认识社会和自然，从而养成乐观积极的生活态度。学生思想晶德的形成是学生活动和交往的基础，不断积累起新的品质的过程，思想品徳教育过程，是教师根据一定社会、一定时代的要求，有目的、有计划地对学生施加影响，使他们具有教师所希望的思想品德的过程。二十一世纪的人才更应该是德才兼备的高素质人才。这里所说的德，就是思想品德。当前中国正在深化教育改革，全面实施素质教育，这就要求我们必须把德育、智育、体育、美育和劳动教育等看成是一个不可分割的统一体，不可偏重和忽视任何一方面，尤其是德育，因为素质教育最

3、关键的就是思想品德教育,它对其他各育起着方向调控和动力支持的作用，与此同时，加强小学生的思想品德教育，也是学校、家庭与社会必须共同关注的课题。一、认识到心理素质教育的重要性在过去长期的应试教育中，人们一度忽视心理素质的培养，目前的中国正面临着向2012年远景目标边进的黄金时期，市场竞争和人才竞争日趋激烈，而处于认识世界和改造世界过程中的每一个人，无时不受其心理活动的支配，尤其是在分胜负、比高低的战场、市场、商场、考场等特殊场合，人的心理素质的高低竟成为决定其胜负的极其重要的因素；一个人的心理素质或品质是影响个人成长，

4、实现个人价值的重要因素。因此，我们要培养一代全面发展的冇用之材，务必摆正心理索质教育的位置，加大心理教育的力度。良好的心理素质，是现代社会对人的素质的基本要求，健康应该包括身体健康和心理健康两个方面，一个人身体和心理都健康，才能称得上是真正的健康。而心理健康的表现是多方面的：包括心胸开朗、乐于交往；情绪健全、情感丰富、性格良好、冇自制力；意志坚强、不怕困难。此外,智力正常也是心理健康的一个重耍方面，可见，心理健康对学生有着特殊的重要的意义。所以，重视素质教育，关注心理健康，便成为现代教育的又一个重要特点。二、合理使用

5、并深入挖掘课程资源合理使用并深人挖掘课程资源，合理灵活地使用教材。教材是重要的课程资源，但不能成为唯一的课程资源，教师要考虑如何更好地“用教材”,而不是简单地“教教材”，要更多地把学生生活素材和教材有机结合起来成为活生生的、富有说服力的活教材，为教与学服务。注重学科综合，努力拓展教材。新课程标准强调学科间的融会贯通，思想品德课教学中应将各学科相关知识结合起來，潜移默化地培养学生的综合能力，使学生学会用各学科知识来理解思品的知识点，用思品的辩证思维方式指导其他学科的学习。引导学生用好“无字书”。生活是本“无字书”，教师

6、要充分利用校外课程资源，让学生积极关注社会生活、时政新闻、人间世事等。例如,组织学生参观烈士陵园、博物馆；组织学生进行市场调查、社会调查，并鼓励他们根据调查结果向有关部门提出合理化建议;举办法制讲座、进行革命传统教育、文明礼仪教育等。三、面向社会，增强现代意识，提高思想素质小学思想品徳课教学中，也应注意渲染、强化竞争意识。这就要求思想品徳课教师必须深挖教材，并对教材内容适当引导、补充。在全世界风行市场经济的大浪潮下，我们市场经济的脚步也是大步前迈。在这其中，最重要的一种机制：竞争机制，已经引入到我们社会生活的各个环节

7、。我们的牛活屮不再冇铁饭碗和金饭碗的说法，我们都需要树立竞争意识。优胜劣汰是现实生活的基木准则，胜为王，败为寇。如果我们还是安于现状与享乐，总有一天穷困潦倒，甚至无法在这个社会生存。在课堂教学中，比如《百折不挠》一文，就强化了竞争意识的观点。在教学过程中，我们不仅要让学生学习我国优秀击剑运动员栾菊杰为了成功而做的不懈努力。也要从屮看到他自身强大的竞争意识。他当时已经是全国冠军，但是就是因为自我思想道徳约束和竞争意识的要求，所以才让他有轻伤不下火线的气魄。我们应该培养学生从中得到同感，提高他们的思想素质。四、创设困难情

8、境，磨练坚强意志道德意志是克服道德实践困难，调节道德行为的精神力量。小学生意志力比较薄弱，自我控制能力以及独立性，坚持性和受挫能力较差，容易受外界因素的影响，所以对小学生进行道德意志磨练特别重要。要培养和提高小学牛的道德意志品质，要对学牛进行意志知识的教育，从小事做起,严格要求。在意志培养工作中，给学生以相应的有关意志的知识是非常重要的，学生懂