生物上第一单元生物和生物圈课件人教版

生物上第一单元生物和生物圈课件人教版

ID:46452726

大小:3.07 MB

页数:15页

时间:2019-11-23

生物上第一单元生物和生物圈课件人教版_第1页
生物上第一单元生物和生物圈课件人教版_第2页
生物上第一单元生物和生物圈课件人教版_第3页
生物上第一单元生物和生物圈课件人教版_第4页
生物上第一单元生物和生物圈课件人教版_第5页
资源描述:

《生物上第一单元生物和生物圈课件人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、复习第一单元生物和生物圈2013.9.27第一单元复习生物和生物圈2013.9.27第一单元 生物和生物圈第一单元第一章第一节 生物的特征第二节 调查我们身边的生物第二章第一节 生物圈第二节 环境对生物的影响第三节 生物对环境的适应和影响第四节 生态系统第五节 生物圈是最大的生态系统gddgxj@126.com考点1认知生物的基本特征1.生物的生活需要营养;2.生物能进行呼吸;3.生物能排出体内产生的废物;4.生物能对外界刺激作出反应;5.生物能生长和繁殖;6.除病毒外,生物都由细胞构成。例.地球上的生物种类非常之多,构成生物(病毒除外)结构

2、的基本单位都是( )A.组织B.器官C.细胞D.系统gddgxj@126.com考点2生物的生存依赖一定的环境1.生物生存所需的基本条件是:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。2.影响生物生活的环境因素:包括1因素和2因素。3.生物与环境的相互关系:环境影响生物,生物适应环境,生物影响环境。例.下列选项属于生物影响环境的是( )A.红柳树根扎得很深B.大树底下好乘凉C.望断南飞燕D.秋风扫落叶gddgxj@126.com考点3生态系统1.概念:2.生态系统的组成:生态系统考点3生态系统1.概念:在一定的空间范围内,生物与环境

3、所形成的统一整体叫做生态系统生产者消费者分解者gddgxj@126.com例.为了保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极( )A.缺少生产者B.没有消费者C.分解者很少D.缺乏必要的生活设施变式题 下列各项中,可以看作是一个生态系统的是( )A.一群大雁B.一头牛C.一个蜂群D一片森林√gddgxj@126.com考点4生态系统具有一定的自动调节能力一般情况下,生态系统中各种生物的数量和比例是6的,这说明生态系统具有一定的7能力,但这种调节能力是有一定8的。例

4、4.公园内的所有生物、环境因素组成了一个小的生态系统,该生态系统中的生产者是;由于生物种类较少,因而该生态系统自动调节生态平衡的能力(填“较强”或“较弱”)。所以,我们更要自觉爱护公园的一草一木相对稳定自动调节限度植物较弱gddgxj@126.com考点5生物圈1.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。2.生物圈为生物的生存提供了基本条件。3.生态系统多种多样,生物圈是最大的生态系统。4.生物圈是一个统一的整体。例5.生物圈是地球上所有生物共同的家园,所以生物圈是地球上最大的。生态系统gddgxj@126.com考点6食物链和食物

5、网1.生产者和消费者之间,由于吃与被吃的关系,形成的链状结构叫食物链。2.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。3.某些有害物质进入生态系统后,会通过食物链不断积累。例.请你指出能正确表示“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一谚语的食物链  ( )A.阳光蝉螳螂黄雀B.树蝉螳螂黄雀C.蝉螳螂黄雀D.树蝉螳螂黄雀Bgddgxj@126.com考点7科学探究1.探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。2.对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不

6、同以外,其他条件都相同的实验叫对照实验。3.探究“光对鼠妇生活的影响”。个数静置时间次数例.春天里百花盛开,蜜蜂在花丛中飞舞,在花朵中爬进爬出,忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢?某校的兴趣小组对此进行了探究。猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素。猜想一:蜜蜂飞向花朵,跟花的大小有关;猜想二:。蜜蜂飞向花朵,跟花的香味有关gddgxj@126.com达标练习1.地球上最大的生态系统是( )A.海洋生态系统B.森林生态系统C.生物圈D.陆地生态系统2.下列关于生物圈的说法正确的是( )A.生物圈是指整个地球B.生物圈是指地球上的所有生物C.生物圈是指

7、生物生活所需的环境D.生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境3.有关生物圈的叙述,最准确的一种是( )A.大气圈的底层B.全部水圈C.岩石圈上部D.地面以上10千米到水下10千米的薄层4.一棵小树由小长大,并能开花结果,反映出的生命特征是( )A.对刺激能作出反应B.能排出体内的废物C.能生长和繁殖D.能进行呼吸5.一般来说,一个生态系统中,数量最多的是( )A.能够进行光合作用的植物B.以植物为食的动物C.以动物为食的动物D.分解动植物遗体的微生物6.在设计“探究光对鼠妇生活的影响”的实验时,要控制的变量是( )A.鼠妇的数量B.

8、光线的强度C.土壤的湿度D.温度BDDCABgddgxj@126.com7.仙人掌适于生活在沙漠里,而不适于生活在温暖潮湿的环境中,对此起制约的生态因素是( )A.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。