文学类文本阅读探究题浅探--高中语文

文学类文本阅读探究题浅探--高中语文

ID:46453468

大小:80.00 KB

页数:6页

时间:2019-11-23

文学类文本阅读探究题浅探--高中语文_第1页
文学类文本阅读探究题浅探--高中语文_第2页
文学类文本阅读探究题浅探--高中语文_第3页
文学类文本阅读探究题浅探--高中语文_第4页
文学类文本阅读探究题浅探--高中语文_第5页
资源描述:

《文学类文本阅读探究题浅探--高中语文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、文学类文木阅读探究题浅探凸显“探究”性,这是新课标的精髓,也是新课标实施后现代文阅读考查的最大亮点。它鼓励考生要有自己的想法,有自己对作站的独特见解;真正体现了对考牛•个性化阅读的尊重,体现岀解读文本是一种再创造活动的理念。这相对于那些答案唯一的试题来说,无疑是一种进步。探究能力的考杳,主要集屮在“文学类文木”和“实用类文木”的阅读中,两者考杳的要点各有侧重。其屮“文学类文本”阅读的探究题考查方向为:一、从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴这类探究题常常考查大家阅读文学作品的审美体验,以及対作品形象的感受和对作品深刻思想的领悟等。比如2008年高考宁夏卷要求

2、阅读美国作家欧•亨利的小说《二十年以后》,文后的探究题是:14.小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二I•年以后”赴约的故事,在“情与法”的冲突屮,两个人都面临艰难的抉择。冇人说鲍勃值得同情,冇人说他罪冇应得;冇人说吉米忠于职守,冇人说他背叛了友谊。伤啲看法呢?请就你认同的一种观点加以探究。吉米和鲍勃是《二十年以后》这篇小说的主要人物,他们“二十年以后”的约会,颇具戏剧性:两个人一个成了警察,一个成了通缉犯,二十年的时间“使一个好人变成坏人”。于是,“情与法”的冲突构成小说情节的基本才盾,友谊在接受拷问,理性在痛苦中煎熬。题干以假说的形式,分别对小说的两个主要人

3、物作了二元对立的评价,意在启发考生多角度思考问题,并就自己感受较多、体会较深的一点展开探究。那么,该如何“加以探究”呢?持鲍勃值得同情说可答:鲍勃作为被警方通缉的在逃犯,不忘二十年前的一个约定,不顾安危,出现在纽约街头,这表现了他性格中重情守信的一而。在“情与法”的冲突中,他选择了“情”,结果被捕,为此付出了沉重的代价。这是鲍勃值得同情的地方。如果联系到鲍勃在四部“发迹”的背景,当时美国西部法制混乱,鲍勃的罪行可能没冇多么严重,这个人物就会更多了儿分让人同情的因素。持鲍勃罪有应得说可答:鲍勃毕竟是警方通缉的罪犯,无论他多么有人情味,犯罪动机多么值得同情,犯罪

4、情节多么轻微,都不能成为他逃脱法律制裁的理山。对于吉米,鲍勃具有双重身份,即朋友和通缉犯。法不容情,鲍勃逃避法律罪加一等,鲍勃被捕是理所当然的。持吉米忠于职守说可答:对于鲍勃,吉米也具有双重身份,即刖友和警察。他如期赴约,同样表现了重视友情的一面。他发现二十年不见的朋友竞然是通缉犯,内心的才盾冲突是难以言表的。“情与法”的对抗交战,在他身上体现得最为激烈。他不忍心亲口逮捕口己的朋友,又不能徇私枉法,最后采取了一个折衷的办法——让一个便衣警察代他逮捕鲍勃,既避免了亲自逮捕朋友的尴尬,又恪尽职守,履行了一个警察的责任。持吉米背叛友谊说可答:虽然吉米如期赴约,却没

5、有与朋友相认,表现出理性甚至冷酷无情的一而;尽管他没冇亲自逮捕刖友,但鲍勃毕竟是因为被他认出而被捕的,而H是因为与他约会而被捕的。何况,吉米并没有当着鲍勃的,面“现出原身”,没有以朋友的身份劝他去白首,也没冇试图在法律上对他施以正当的帮助。除了以上四种论点外,考生还可另立新说,另作解读。二、探讨作站中蕴含的民族心理和人文精神新课程标准和新考纲都强调考生在对文学作品的学习、鉴赏中,除了具冇积极的鉴赏态度,注重陶冶性情、涵养心灵外,还要能领悟作品的本质、内涵,体会其艺术表现力,尤其要从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手,努力探索作品中蕴含

6、的民族心理和人文梢神,了解人类丰富的社会生活和情感世界。比如200X年江苏卷对汪曾祺小说《侯银匠》的考查,设计的探究题是:15.小说题为“侯银匠”,但写侯菊的文字多,请结合全文探究作者这样安排的理由。《侯银匠》一文写普通人-生小最重人的事,从中折射出人性之美。小说的首尾部分值得关注,开头写“侯银匠店特别处是附带出租花轿。银lapilli租花轿,不知是什么道理”,下文虽未直接回答“是什么道理”,但仔细玩味,应该是指侯银匠作为手艺人,勤劳H机灵;倒数第三段回到侯银匠身上,写他无妻而女儿乂不在身边,于是对女儿十分思念,最后一段写他喝酒,想起两句唐诗——姑苏城外寒山

7、寺,夜半钟声到客船,进一步写出他对女儿的深切思念,这就把侯银匠这一形彖塑造得富冇人情美、人性美。由此,可明确小说的主旨是表现侯银匠,而写侯菊的文字多(或者说“更多描写女儿出嫁前后的情景”),在人物关系中深刻表现了中国传统的人情美、人性美,读來意味深长。当然,本题也可从人物关系(侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质,写侯菊就是表现侯银匠)、情节设计(女儿岀嫁是他生活中的人事,更多描写此时此刻的悄景,重点突岀,可以避免平铺宜叙)、思想内容(截取侯菊出嫁前后的片段,正面描写侯菊,I'可接烘托出侯银匠的人生况味)、写作技法(实写侯菊,暗写侯银匠,以有形写无形,更有情趣)

8、等角度组织答案。三、対作詁进行个性化阅读和有创意的解

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。