我省推出《中华优秀传统文化教育》系列读本等12则

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1、我省推出《中华优秀传统文化教育》系列读本等12则•教师教育论文我省推出《中华优秀传统文化教育》系列读本等12则我省推出《中华优秀传统文化教育》系列读本我省部分中小学生在2015年春季开学后陆续领到了《中华优秀传统文化教育•经典诵读》系列读本。《中华优秀传统文化教育•经典诵读》系列读本是响应习近平总书记系列重要讲话精神,在深入硏究中小学课程标准的基础上,根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》编写而成。先期共出版12册,其中小学6册,初中3册,高中3册。本书制作精良,内容丰富,在文化传承、教材

2、拓展、学生成长、教学实际等方面优势明显,对中小学校开展中华优秀传统文化教育将起到重要推动作用。该读本的编写遵循三大原则:坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合;坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合;坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合。读本内容突岀三大重点:以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀,以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱,以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养。(本刊记者)晋城市圆满完成2014年度省市重点工作任务晋城市教育局

3、以促进义务教育均衡发展为重点,努力办人民满意的教育,圆满完成了2014年省、市下达的各项教育重点工作。一是晋城城区、高平、阳城3县(市、区)顺利通过国家义务教育发展基本均衡督导评估认定。这项工作是省委、省政府对市、县两级政府年度考核的重要指标。二是中小学校长、教师交流目标圆满完成。省政府去年下达了中小学校长、教师队伍交流县区全覆盖、10%以上的义务教育学校校长、教师交流轮岗的工作目标任务。晋城市符合交流条件的校级领导有468人,实际交流80人,占交流比例的17%;符合交流条件的教师有7383人,实

4、际交流1436人,占交流比例的19%。三是完成18所改造农村幼儿园和10所新(改、扩)建公办标准化幼儿同建设任务。新改扩建10所公办标准化幼儿园项目完成投资4119万元,完工面积22310平方米。改造18所农村幼儿园共规划改造面积30152平方米,完成投资4256万元。四是优质高中指标比例提高到70%。2014年,全市有10所普通公办高中分配指标4815人。晋城一中等优质高中指标下放比例为70%。综合所有普通高中分配指标,下放比例占统招计划的60%。五是市级示范性综合实践基地项目顺利通过国家立项评

5、审。该市成立了以市委副书记任组长的市综合实践基地项目建设领导组。项目总建筑面积1.49万平方米,投资估算6300万元。六是市区教育重点—[程项目顺利推进。(曾军张剑峰)交城县2014年投入2740万元改善学校办学条件交城县2014年投资2740万元,确保了教育的持续发展。一是抓实公办标准化幼儿园、农村幼儿园项目建设。建成公办标准化幼儿园2所,农村幼儿园4所,累计完成投资630万元,总建筑面积8792平方米二是抓实薄弱学校改造项目。交城县按照〃覆盖薄弱、突出重点〃的原则,从薄弱环节人手,补齐基本办学

6、条件〃短板〃。全县仪器配备总计12.9万件(套'音体美器材58140件(套〉图书947827册,基本能够满足教育教学所需,共投入资金1600万元。三是抓实教育信息化建设项目。全年投入360余万元为学校配置电脑804台。近年来累计投资2000余万元建成了资源中心和校园网,全面实现了〃所有农村百人以下小学至少配备一套多媒体,规模以上学校班班进多媒体〃的目标,为教育发展搭建起了广阔的现代信息交流平台。四是抓实职教中心新校区项目建设。新职教中心建设规划轨制为20轨,可满足3000名学员的培训、学习和实习。

7、2014年,新校区建设工程各单体工程主体全部竣工z后续附属设施建设在完成工程设计及招投标工作后进人施工扫尾阶段。同时,争取回150万元的国家资金,用于县职教中心汽修专业实训基地的建设。(交城县教育局)稷山县以〃十项重点工作〃为抓手”全面深化教育改革稷山县将2015年确定为教育〃落实推进年〃,以〃十项重点工作〃为核心,全面深化教育改革,全面推进依法治教,全面促进教育公平,努力提高教育质量。一是深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。联系教育实际,不断深化学习内容,用讲话精神和学习实效指导和推动全县

8、教育发展。二是不断深化社会主义核心价值观教育。紧紧抓住学校教育的主阵地,积极开展社会主义核心价值观进校园、进教材、进课堂活动,把社会主义核心价值观落细落实,真正使学生人心入脑,内化为实际行动。三是逐步推进依法治教建设。不断增强法治意识,努力提升依法治教、依法治校的能力和水平。四是持续加快学前教育发展。加大公办园建设和农村幼儿园改扩建工程建设力度,加强幼儿教师培训工作,不断提高保教质量。五是全面深化教育教学改革。不断深化素质教育,持续推进课堂教学改革。六是持续加强教师队伍建设。建立教

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