爷爷一定有办法绘本

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1、绘本《爷爷一定有办法》教学设计发表日期:2012/12/2119:29:44作者:朱蓥有10919位读者读过教学目标：1.引导学生自主识字，自主阅读，在赏读中，通过朗读和欣赏画面，让孩子感受绘本图画和文字的密切联系。2、通过欣赏故事，感受爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。3.发现图画的秘密，体验读绘本的乐趣。 教学准备：课件和书 教学过程： 一、引入故事，启发阅读期待。1、老师听说咱们班的同学特别爱读书，也特别爱交朋友，今天啊，朱老师也有一个朋友想介绍给大家，瞧，他是——约瑟。（正音）2、哪位小朋友想和他打个招呼？4、约瑟出

2、现在这样一本绘本中，这是绘本的扉页，要注意看哦，扉页是什么图案，等会儿你会有新的发现。 二、学习字词，扫清阅读障碍1、师：老师知道，同学们上二年级啦，一定读过很多书，也认识了很多字。下面这些字可能出现在绘本里，你能认识吗？请同学们自己先读一读，不认识的没关系，猜一猜、查一查，也可以问一问身边的同学。2、请同学读。（1）词语请大家自由读以后，全班齐读。（2）生字，请同学们自己读，读完以后请一个小老师带着大家读一遍。 二、阅读故事，感受阅读乐趣。过渡：故事就要开始了，请同学们用心读，仔细看，尽量多留意图画。（一）布料——

3、毯子1、当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子。读到这儿，你有什么发现？ （毯子上面的图案，就是扉页上的图案）【真厉害，扉页上就是一块神奇的蓝色的毯子，爷爷是个很高明的裁缝师傅。】2、毯子又舒服，又保暖，还可以把恶梦通通赶跑。你看，约瑟躺在温暖的蓝色的毯子里，每晚都做着香甜的梦。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶笑眯眯地盯着他看呢，怎么看都看不厌。过渡：不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。（二）毯子——外套1、有一天，妈妈对他说：“约瑟看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。大家来看一看，约瑟他愿意丢掉

4、这个毯子吗？（不愿意）【你是怎么知道的，他又在说些什么呢？】（不要丢掉这个毯子）2、可是毯子这么破旧了，怎么办呢？约瑟说：“爷爷一定有办法。”3、约瑟抱着毯子来到爷爷家。爷爷好惊讶，一块毯子变得这么破旧了。你看，约瑟家分成两层，上面爸爸妈妈住，下面爷爷奶奶住。4、爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”4、够做什么？我们来猜一猜。（做布鞋、还够做衣服）5、我们来看看爷爷是怎么做的。爷爷做了一件奇妙的外套。你看秋天来了，这

5、外套改的正是时候呢。约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。对面走过来的呀，是约瑟的小朋友，他们在打招呼。这个小女孩会对他说些什么呢？（她会说约瑟你的衣服真漂亮。）（好羡慕，是谁为你做的呢？）6、想想约瑟当时的心情是如何呢？【约瑟真是得意啊，这件外套可是爷爷给他改的。】（三）外套－背心1、不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，缩水了、变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！”看看，他的好朋友也觉得这件外套实在太小，不能穿了。小约瑟愿意吗？【他才不愿意呢！他怎么说，猜猜看

6、？】（爷爷一定有办法）2、到了爷爷家，他把心爱的外套交给了爷爷。爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”同学们，仔细读一读，你发现了什么？咱们来看一看，爷爷是怎样来改这块布料的，你找到了哪些动词？哪位小朋友能学学爷爷，带上你的动作，读读这几段话的？3、爷爷把毯子变成了一件奇妙的背心，第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。你看，约瑟出来时是背对着我们，你能不能想象出约瑟脸上的样子呢？他会说什么呢？谁来表演一下？（哈哈，看看

7、我的背心真漂亮！）（四）背心－领带1、不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的小背心也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心！上面沾了胶，又粘着颜料，真该把它丢了！”2、随着时间的流逝，背心也变得老旧了，可是小约瑟哪里舍得丢呢！他说……（爷爷一定有办法）5、爷爷是怎么改衣服的，谁想带上动作读一读？爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷只是简单的翻一翻，剪一剪，缝一缝，就改好了一条领带，你觉得这是一个怎样的爷爷？（有办法）难怪约瑟会说（爷爷一定

8、有办法。）5、……一条奇妙的领带。每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。【一家人在温暖的烛光下吃饭，多美好啊！】6、不过，时间在一点一点地流逝，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。（五）领带－手帕1、有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的领带！沾到汤，脏了一大块，弄得它都变形了，真该把它丢了！”约瑟说：爷爷一定有办法。2、爷爷会怎