浅谈简笔画在农村小学英语教学中运用

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1、浅谈简笔画在农村小学英语教学中运用摘要：简笔inii是运用最简单的线条和平面图形概括地勾inii物像的主要特征的应，是教师在课堂教学中经常运用-•种形象化教学手段。本文就在农村小学英语教学中运用简笔画的必要性，如何运用简笔画优化小学英语教学及运用过程屮应注意的问题作了初步探析。关键词：简笔画农村小学英语教学运用Abstract：StickFiguresisakindofpicturewhichepitomizesthemainfeaturesofobjectswithsimplestlinesandichnographies.Italsoisa

2、nimaginableteachingtoolusedfrequentlyinprimaryEnglisheducation.ThisessayanalysesthenecessitythatstickfiguresisappliedtoprimaryEnglisheducationofruralareas,howtoimproveprimaryEnglisheducationwithstickfiguresandattentiveproblemsintheprocessofapplicationKeyWords:stickfigurespri

3、maryEnglisheducationofruralareasapplication.英语教学的口的不仅是为了教给学生一些语言规律，更重要的是培养运用语言的能力。教学过程中，教师如何尽最大努力，采取各种方法最大范围地调动学生的学习积极性，使基础知识转化为语言技能，并发展成运用语言进行交际的能力，是衡量教学效果的标准简笔慚就是使语言活起来的一种好方法。简笔画是运用最简单的线条和平面图形概描地勾画物像的主要特征的画，其幽默、栩栩如生的画面，常令学生兴趣大增，注意力一下便集屮在有趣的画面屮。既活跃了课堂气氛，提高了学生的注意力和记忆力，又冇利于促进

4、运用语言能力的形成,深受学生的欢迎。一.在农村小学英语教学中运用简笔画的必要性简笔画是一种具有普遍推广意义的直观教学手段之一，尤其是对小学阶段的英语教学更起着积极的作用:1•丰富教学语言，推进复式教学。教学中教师边讲边画，语音信息，图象信息同时参与教学过程，学生视听结合。2•活跃课堂气氛，激发学生兴趣。3•化解教学难点，变抽彖为具体，化复杂为简单。4.使学生注意力集屮，左右脑并用，增强记忆，提高学习效果。5.提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用。卜•面的表格是学生认知测试的结果，从中可以看出图画的使用对学生记忆力的保持积极的作用。传

5、达方式记忆保持率三小时以后三天以后只凭口述70%10%只给看图72%20%边看图边口述85%65%随着素质教育的发展和教育信息化的推进，信息技术以运用到英语课堂的现代教学屮，使英语教学变得有声有色，有情有景。这并不能使简笔画退出小学英语教学的舞台。因为它具冇现代教学手段所无法比拟优越性一一简便、经济、快速。在农村小学英语课堂中，它更是主角。农村小学布点太多，学校规模小，硕件设施落后，口前许多农村小学没有实验室，没有音乐、美术器材，更别提现代屯教设备；另外，教师整体水平比较低，年纪大的和代课教师占多数，这些客观上制约了信息技术教育在农村的实施，同

6、时也为简笔画在农村小学英语教学中运用提供可能性和必要性。二.简笔画在农村小学英语教学中运用(-)简笔画用于词汇教学1•帮助学生熟记单词在学习英语过程中，学生记单词是个难点。特别是对于小学生，一节课要记住五六个单词更难。但如果采用简笔潮，记忆单词就轻而易举了，学生不仅能“记”住,而且还能“忆”起来。如在学习"laugh"(笑)这个单词时,可能用形体语言来表达并不那么容易，因为老师在课堂屮哈哈大笑起来会让学生感到莫名其妙，而且老师自己也比较尴尬，如果改用画简笔画“八_八”并向他们演示这个动作，同时导入"Hoislaughing・(他在笑。)”,那不

7、就简单明了了。学生也肯定会哈哈大笑,教师边写“laugh”边说：“You'realllaughing.v这样增强了教学趣味性，改善了课堂气氛。再如，用简笔画进行"father,mother,son,daughter,brother和sister”的词汇教学。第一步，将apictureofmyfamilyHUj在黑板上，右边是Jin/familytree；第二步，让学生看图，使他们产生感性认识；第三步，老师讲述照片上人物，请学生看图猜出father,mother,son,daughter,brother和sister的意思。由于冇了图，很容易猜岀

8、意思；第四步，根据familytree教生词和发音；笫五步，用已学过的句型Who'sthat?What'shis(her)name?Canyouspe