全国各地名校高考模拟试卷基础题集锦（熟语运用）

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1、1.下列各句中加点的成语使用Ip莎的一句是A.有些保护区把许多野生动物放养到大白然屮去，其屮有老虎，这种败趙0屮的做法是值得大力推广的。••••B.來到天山脚卞，进入茂密的森林中，令我们惊喜万分的是，地上蘑菇倔塔即足，真是如天上的星星一样多。••••C.老张是个峯世回半的人，对什么事都一路好好好，没冇一点自己的主张。D.在睛•朗的知％，•南常可以看到蔚蓝的天空中有成群的白鸽，在阳光的照射下，那亩世厅羽，真让人心旷神怡，昭恋不已。•2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A.南京城里，上到王府衙门，下到茶坊里巷，我这个老南京都是黜门热跻。B.等人是最令人心焦的事，一

2、分一秒地耗着，不知看多少次手表,•可是含到你所期待的人远远地姗姗而来，你有多少烦恼也丢到丸宵召咎去了。c.我们全体中国人正合力用自己的血，•自•己的•肉，自己的生命，写作俅心型哩的光芒万丈的伟人诗篇。••••D.从去年八刀开始，他们几个经常结伴去网吧，完全不听家长和老师的劝告，冬”匕纠往，今年都没能考上理想的大学。•••3.下列句中加点的词语，运用正确的一项是（）A.无疑，老祖宗留下的许多民族美德积里难返，不是几个“款爷”、“富婆”的游戏人间所能改变得了的。••••B.耍不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家能够地仁地缎，达成共识，说明我们这个领导集体是坚强的。••

3、••C.国政府正加紧对恐怖袭击事件的调杳取证T作，并全面展开人规模军事调动，对恐怖分子实施军事打击已節迭裟!二。D.各种花卉，争奇习靠；•若用甲伫禾晋來形容，实不为过。4.下列句中划线成语使用正确的二族亘•A.普京表示，尽管“统一俄罗斯党”在新一届国家杜马选举小独树一帜，但他不会因此修改宪法以谋求三次连任或延长总统任期。B.不悖如何描述姚明，都不算言过其实，因为姚明的文化意义已远远超过体育木身，他己经成为推动美国人了解中国和亚洲的一面镜子。C.这所学校向家长发了-•封关于收収学费的公开信，虽言“切实减轻群众负担”，可实际收费额却步步攀升。首鼠两端，堪称奇文。D.对待野

4、生动物，我们再也不能像过去那样“为渊驳鱼，为丛驳雀”，赶尽杀绝，只顾眼前利益。5.下列句子屮，加点的成语使用恰当的一句是（）A.去广西红水河两岸的瑶族人家做客，首先要喝“进门酒“，如果客人无酒量，可浅尝辄止,••••表示谢意。B.我还要借这个机会感谢很多在媒体工作的刖友他们为我的小说做了很多宣传，他们的推波助澜使更多的人了解了我的小说。•••A.这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，••••它的布景和服装仍深受观众好评。B.我国三峡工程是当今世界最大的水利枢纽工程，三峡百万移民也是I比界工程移民史上绝■无仅有的伟人壮举。•••1.

5、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A古今中外，有多少仁人志士为了实现富强、民主、平等和自由的梦想，先天下Z忧而忧，后天下之乐而乐，处心积虑，死而后已。••••B他対这一切不以为然，把他们当做蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要吋才给予答复。••••C然而100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这-•悲惨的事实。我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公之于众。••••D冇人希望，黑人只要撒撒气就会满足，如果国家安Z若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。2.下列各句中，加点的词语使用恰当的一•句是（）A.我们在初级阶段这个漫长的过程中，必须坚持所有制的多样性

6、，同时必须坚持生产力发••展的多层次性。B.散文可记叙，可说明，可议论，可抒情，然而这几种方式经常交替出现，杂处于一起。••C世界杯比赛时，比赛所在城市的人多数都到比赛现场去看球了，居民区里常常是「室九空。••••D.公园里面摆放的各种盆栽菊花，姪紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约，意兴阑珊。••••3.下列各句中加横线的熟语使用恰当的一项（）A.像《变形记》这样在内轻与表达方而不可理喻的作品，一般的读者往往对其敬而远之。••••B.为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员歹单精竭虑，反复试验，无所不用••••其极，终于获取了成功。••C.恐怖分子多次制造口杀性爆

7、炸事件，致使大量的无辜者死于非命，社会秩序动荡不安。••••D.我只不过是在做白己的事情时顺便帮了一卜-别人，没有想到却受到了不虞之誉。••••4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是A.为了写这篇文章，刘教授杳找文献，寻章摘句，做了上千张卡片，费了很多时间和精力••••A.他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。•••B.我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。••••C.林林自卫失手致人死命，的确有罪，但罪不当死；判林林死刑，量刑过重，罚不当罪，••••同样有损法律的公正。1.下