山东省-社区健康教育实践——丁兰

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1、社区健康教育de实践丁兰2010.07.14健康教育的手段与方法临床表现体征健康教育计划、目标制定健康教育的团队合作举例练习分析讨论讲评本次讨论的主要内容说说练练健康教育的发展健康教育发展健康教育的发展路程初期宣传知识走出去（大课堂）自己中期针对性的开展工作配合慢性病管理后期每场健康教育都有不同的目的不同人群、不同形式、方法、手段健康教育计划、目标制定计划需求评估选择健康教育主题确定计划目标明确教育对象教育内容教育方法资源场所计划项目评估目前的行为现状健康态度和信念确定近期内首先要改变的问题和目标知识、技能水平人时事地物数年龄、性别最重要的血压吸烟糖尿病学习能力制定健康教育主题讲

2、什么？将居民爱听的（吃喝玩乐）如何讲？用居民听的懂的语言（比喻、动手、活动）效果评价注重听与看，行为是否改变（做饭、慢性病管理依从性）选题是基础下面是2个社区卫生服务站全年健康教育讲座的安排1月高血压防治知识讲座2月脑血管疾病防治3月妇女健康保健4月呼吸道疾病防治5月糖尿病防治6月儿童保健知识7月肠道传染病8月膳食营养9月老年保健知识10月运动与健康11月学习化验值12月健康教育工作总结和安排1月您的血压正常吗？2月冬天千万别忽视头痛、头晕！3月怎样做乳房的自检4月谁该注射流感疫苗和肺炎疫苗？5月谁该查血糖？您会吃菜吗？6月怎样让孩子更聪明健康？7月天热为什么爱拉肚子？8月该不该

3、吃主食？瓜果蔬菜怎样搭配？9月预防脑老、腿老有办法！10月您知道您适合什么样的运动项目吗？11月您健康吗？这些指标您知道吗？12月“健康知识谁知道？”居民联谊会请思考一下您愿意参加哪个健康教育课？两个站的安排有什么相似之处和不同之处？目前的健康教育注意到这些问题了吗？如果您是一位社区居民练一练请为下列课程定一个题目颈椎病患者如何选择枕头？女性乳房自检如何预防糖尿病患者的并发症家庭急救药品的保管饮食与健康哪些食物能致癌女性与高跟鞋无症状的高血压降脂药应该长期使用我起的名字颈椎病患者的“枕头记”乳房---女人的多事之“丘”搞清糖尿病的“十面埋伏”怎样让救心药发挥最佳功效吃得过饱、健康

4、难保严把“癌从口入”这道关高跟鞋——想说爱你不容易有种高血压会杀人降脂要打“持久战”关于确定目标长期目标：梦想，广泛而简洁的陈述短期（具体）目标：可测量且特定的陈述计划具体目标的要求是：SMARTS-special,具体的M-measurable，可测量的A-achievable，可完成的R-reliable，可信的T-timebound,有时间性的病理生理设定目标的目的计划执行成效的评价标准选择、训练、督导参与人员的方法简单地说就是在“什么时间？什么地点？哪些人？在哪种行为上？达到什么程度的改变标准？（决定完成目标的优先顺序）评估完成时间兴趣和能力需要哪些人员参与需要多长时间缺

5、乏那些知识病理生理设定目标应考虑的因素学习对象举例社区护士在1年时间里，通过健康教育，使社区35岁以上人群至少每年监测一次血压。时间途径地点人群做什么谁来做循环过程目标方法评价明确教育对象健康教育课的难点—召集健康教育运作≈商业模式从事社区卫生服务的人员学会用两条腿走路学习对象的召集操作者对已经来的做好服务——用技术吸引留住居民对尚未来的做好宣传——通过健康教育宣传健康教育(知名度)——（不来）潜在顾客促销手段(美誉度)——（想来）新来顾客重复参与(品牌)——（总来）满意顾客超值服务(忠诚度)——（必来）顾客成功的健康教育Good!健康教育课的组织怎样动员学习对象第一次的参加组织

6、形式和组织方法礼品的发放种类和方法谁通知、怎样通知？发什么、什么时候发？楼门长居委会组织人员居委会召集渠道通知居民社区医护人员授课社区门诊直接通知特定人群功能社区通知单位职工通知同伴骨干、患者俱乐部组长定义想来感觉一下听过课的人还想来看的明白听的懂没来过的怎样动员更多的学习对象再次参加健康教育课的组织发挥听众的作用化被动为主动明确教育内容健康教育课的内容讲什么？如何讲？效果评价？听众不是将来要当医生！！健康教育内容深度合适从气球飘扬转向小草落地从医学专家转向大众传播者实知识丰富，深入浅出（实在）内容新颖，操作性强（实惠）形式多样，讲求方法（实际）强调效果，注重评价（实用）健康教育

7、内容深度合适健康教育的手段与方法群体化健康教育的手段和方法讲座、咨询小组讨论、座谈会、同伴教育示范教学与回复示教室外健身操或健体运动印刷品、宣传页、板报或宣传栏播放视听教材、多媒体、VCD短片注重教与学的关系被动来听主动要求我安排讲什么你想听什么我讲什么单口相声注重听与看（眼、耳、嘴）脑子想具体落实干（脑、手、足）调动学习对象应依据内容采取有利于掌握的形式健康教育的手段症状讲授——强调知识传递案例、数据、模具——转变态度示教——正确行为健康教育方法有许多种但各有其特点和局限性集