XX年湖北高考作文命题趋势及应考策略

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1、XX年湖北高考作文命题趋势及应考策略XX年湖北高考作文是在阅读材料后，按要求以“幻想”为写作内容进行作文；XX年题目是“旧书”；XX年题目是根据自己对材料的理解，围绕“书信”的看法问题，任选一个角度，写一篇文章；XX年则围绕“上善若水任方圆”写作内容，任选一个角度，写一篇文章。四年高考作文有几个明显的共同点：一是关注社会热点；二是具有历史的纵深感和丰富的文化含量；三是提示语简明精当；四是贴近学生生活;五是亲切自然、内蕴丰富；六是引领启发，需要考生思维能力与文学修养相结合，感性与理性相结合。那么，XX年将考什么呢？XX年高考作文命题旨向，极有可能更

2、倾向于考查考生的思想道德水准，而理智考查将稍显淡化。虽说高考作文命题一向避免'‘热点”，但近两年，尤其是XX年的“书信”素材，其实已经体现出“不回避热点”的思路。当然，新材料作文的材料只是一个引子，本考生通过认真分析材料确定其中心思想，作为自己文章的基本观点就可以，具体立意可从观点出发，联系现实生活，并非只是限制在原材料中。选择热点，其实也是引导考生关注社会关注生活，这与高考写作的目的是一致的。从四年高考命题可以推测XX年高考作文命题动向。内容上可能主要涉及以下几个方面：灵魂的洗礼。一个人，当他身处特定的情境之中，精神往往会得到高尚的升华，心灵变

3、得圣洁。圣洁的氛围，可以使人与人之间的敌对情绪减弱；严峻的灾难，可以使人与人之间变得空前团结，互爱互助。心灵顿悟，个人若是猛然间从心灵深处有所省悟，那么就意味着他在情感和认知上经历了一次飞跃，意味着他在精神上完成了一次超越与升华，于是，他必然会感觉到这世界的新奇与美好，必然体察到这世界上许多令人赞叹的人和事物。生命的礼赞。自救的理解，无论是在物质方面，还是在精神方面，一个人首先要学会自我救助，顽强生存，勇图发展；其次，要乐于救助他人，奉献爱心，共同发展。这样，个别与一般，自我与群体、社会，才能和谐发展。有的人与疾病斗争，与灾难斗争，表现出一种自我

4、顽强求生的本能；而有的人，在关键时刻，则将自己生的机会甘愿让给别人，表现出一种博大的爱。这两种人，都用自己的生命写出了最壮丽、最光辉的诗篇，都值得礼赞！教育的感悟。教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。感悟，是人类情绪上的心理反映。例如痛苦的、痛心的、感动的、激动的等等感悟。可见，感悟能够反映出一个人的心灵世界、精神境界等。总之，主流题型是新材料作文和命题作文，主题色彩为贴近自

5、我和关注生活，倡导真实诚挚和健康向上的情感，主旨一般要求理性思考和发散思维。为了提高作文能力，建议备考策略如下：规范基础在很多同学眼中，如何让作文的"内容项”和“表达项”上等级，如何得到更多的发展分是作文训练的当务之急。其实，严格要求、落实规范、养成良好的语文习惯也同样重要。现行的作文评分标准中，除开文本因素，标题、书写、字数等“基础设施”也是影响作文得分的重要因素。试想，一篇800字左右的文章，随便一数便有好几个错别字。即使文章本身不错，但作者的综合素质无论如何也会让人怀疑。因此,在这里特别强调一下“规范基础”的重要性和紧迫性。考场上的高考作文

6、，不是碰运气“碰”到的，而是靠扎扎实实的基本功写出来的。写作基本功包括审题立意、构思布局、积累素材、语言表达等。严格审题现行的作文评分标准特别强调文章是否切题。只有切题的文章，内容项才有进入一类文的可能。因此，提高审题能力十分重要。在日常备考中，我们应该通过具体实例有针对性地训练，要明白切合题意、符合题意、基本符合题意和偏离题意之间的区别，明白扣题的重要性。我们不能全面准确地理解题意，主要不是阅读理解的智力水平不够，而是非智力因素影响造成的。影响审题的因素主要有：读材料的时间太短，粗枝大叶；被先入为主的心理暗示或左右，审题出现偏颇；一边读材料，一

7、边急于构思，一心二用。针对以上情况，审题训练时，一定要养成良好的阅读材料习惯，做到“冷静、客观、全面”。此外，用好提示语，把握好材料的感情导向也是一项基本功。真情、结构现行的作文评分标准强调作文要"感情真挚”、“结构合理”。要得到这个分数。首先是培养真情构思的习惯，高考作文一般不可能写草稿，这种一落笔就是定稿的文章，更需要想好了再写。其次，应结合自身长处选定文体，精选一部分高考满分作文，对其真情"剖析”，掌握其结构规律，''范文引路”，然后进行真情对应性训练。譬如有一种议论文结构叫“分论点式”，能让文章搭好“框架”，渗透情感，有条不紊。去年湖南满

8、分作文《踮起脚尖》，主体部分紧扣题意，分别以“踮起脚尖，是对未来的憧憬”''踮起脚尖，是对知识的渴望”''踮起脚尖，是对自己的超越”为分