音乐巨人贝多芬课件1

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1、音乐巨人贝多芬你现在听到的是什么乐曲？作者是谁？乐曲表达什么主题？贝多芬《命运》（c小调第五号交响曲）主题：扼住命运的咽喉。心灵的直觉：从刚才的乐曲中可以感受到这位音乐家是一个怎样的人呢？坚强，刚毅，沉郁，执着等等学习目标由形入神，品析主人公形象特点。体会伟大音乐家贝多芬的人格魅力。重荷愁苦深邃踌躇巴望锁闭磐石(hè)(suì)(chóu)(chú)(suǒ)(pán)过重的负荷深的;幽深犹豫不决忧愁痛苦盼望严密地封起大而厚的石头预习检惹人注目杂乱无章不见天日吸引人们注意。乱七八糟，没有条理。:比喻社会黑暗，见不到一点光明。预习检梳理客人访问贝多芬的全过程客人来访—

2、—女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事主要事件：参观贝多芬的工作室贝多芬和客人谈话贝多芬回忆最后一次指挥音乐会的情形预习检佣人看贝多芬请自由朗读课文1——5自然段，然后以“贝多芬，一个的人,从词（句）可以看出来。”这样的句式来说话。提示：注意抓住女佣话中的关键性词语（句子）来品析。例：“贝多芬，一个喜欢孤独、安静的人,从“他谁都不肯接见，他厌恶别人打扰他”这句话可以看出来。客人看贝多芬请四人小组齐读6——9自然段，找出描写贝多芬外貌的语句，并在书上作批注，然后小组交流。请以“贝多芬，一

3、个的人,从可以看出来”这样的句式来回答。提示：注意抓住凸显人物性格特点的有表现力的词语和提示性词句来品析。例：贝多芬，一个坚强的人，从“愁苦、力量”等有表现力的词语可以看出来。在描写人物外貌时，我们一定要由形入神，（1）抓住最能反映个性的外貌特征重笔刻画。（2）用能凸显人物性格特点的有表现力的词语。（3）用提示性格特点的词语。写法小贴士贝多芬看贝多芬请听老师范读17——23段，揣摩贝多芬语言描写的含义，然后以贝多芬的口吻说一句话：“我---贝多芬，一个的人，因为。”合作愉快哦!我看贝多芬聆听贝多芬的《命运交响曲》，结合课文思想内容，说说你看到了一个怎样的贝多芬？概括课文

4、中的贝多芬的形象有坚忍无比的意志严肃而善良独立而骄傲沉郁而坚强热爱自然　献身音乐……名人看贝多芬罗曼罗兰曾说：“一个不幸的人，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。”再见